在全县树立和践行正确政绩观学习教育工作推进会上的讲话（1）

同志们：

今天，我们召开全县树立和践行正确政绩观学习教育工作推进会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，传达学习中央和省委有关精神，通报典型案件，剖析问题根源，部署整改工作，推动我县学习教育走深走实、见行见效。刚才，我们传达学习了省委书记XX同志到XX县调研讲话精神、省委督导组培训会议精神，以及中央层面树立和践行正确政绩观学习教育工作专班、中央纪委办公厅两起典型案例的公开通报。XX同志就相关工作作了具体部署，我完全同意，希望大家认真抓好贯彻落实。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，是党中央作出的一项重大决策部署。2026年是"十五五"开局之年，也是全面建设社会主义现代化国家新征程的关键起步期，在全党开展这次学习教育，意义深远、责任重大。中央层面学习教育工作专班、中央纪委办公厅公开通报的两起典型案例，涉及四川省XX县、湖北省XX厅及XX学院在政绩观方面存在偏差、不顾实际使用财政资金的问题，充分彰显了以习近平同志为核心的党中央持之以恒推进全面从严治党、纵深推进党的自我革命的鲜明态度和坚定决心，充分体现了我们党立党为公、执政为民的执政理念和价值追求。全县各级党组织和广大党员干部要切实把思想和行动统一到中央通报精神上来，以案为鉴、以案促改、以案明责，推动我县学习教育取得实实在在的成效。

一、深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义

政绩观问题是一个根本性问题，关系到党的执政根基，关系到人民群众的切身利益，关系到党和国家事业的兴衰成败。习近平总书记多次强调，要树立和践行正确政绩观，解决好"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩"的问题。我们必须从政治和全局的高度，深刻认识开展这次学习教育的极端重要性。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，是检验党员干部政治立场和政治方向的试金石。政绩观是党员干部世界观、人生观、价值观在从政行为上的综合体现，直接反映其政治立场、政治方向和政治原则。一个党员干部能否树立正确的政绩观，不是一般的思想认识问题，而是重大的政治原则问题。中央通报的典型案例深刻警示我们，政绩观一旦出现偏差，必然导致发展观错位、权力观扭曲、事业观走样，最终损害党和人民的事业。全县广大党员干部必须深刻认识到，开展树立和践行正确政绩观学习教育是对每位党员干部的一次重大政治检验，必须认真落实"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"总要求，时刻警醒警觉、深刻反思，切实增强政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，是推动高质量发展的迫切需要。当前，我县正处于转型发展的关键期、深化改革的攻坚期，面临的机遇前所未有，挑战也前所未有。只有树立正确的政绩观，才能正确处理好当前与长远、局部与全局、速度与质量的关系，才能把心思和精力用在推动发展、造福群众上，才能创造出经得起实践、人民、历史检验的实绩。中央通报的案例中，相关地方和单位不顾实际、盲目决策、违规使用财政资金，根源就在于政绩观出了问题，脱离实际、脱离群众，最终造成严重浪费和不良影响。我们必须引以为戒，坚决防止类似问题在我县发生。

开展树立和践行正确政绩观学习教育，是推进全面从严治党的内在要求。政绩观偏差是形式主义、官僚主义的重要根源之一。一些地方和单位之所以出现"形象工程""政绩工程"，之所以存在脱离实际、劳民伤财的问题，说到底都是政绩观出了问题。这次学习教育把纠治政绩观偏差作为重要内容，就是要从思想深处解决问题，从根源上铲除滋生形式主义、官僚主义的土壤，推动全面从严治党向纵深发展。

二、以案为鉴，深刻汲取典型案件的教训

中央层面通报的两起典型案例，涉及四川省XX县不顾实际使用财政资金建设XX项目，以及湖北省XX厅、XX学院在未充分论证、未科学决策的情况下推进XX项目，存在主观盲目性，违反了党中央关于党政机关过紧日子的要求。这些案例发人深省、令人警醒，我们必须深刻剖析问题根源，举一反三、引以为戒。

从典型案例看，政绩观偏差主要表现在以下几个方面。一是重显绩轻潜绩。一些干部热衷于搞"形象工程""面子工程"，追求表面光鲜、眼前见效，而忽视了打基础、利长远的工作，忽视了人民群众的实际需求。二是重速度轻质量。片面追求发展速度和规模，忽视发展质量和效益，甚至不惜以牺牲环境、损害群众利益为代价换取所谓的"政绩”。三是重个人轻群众。把个人升迁、个人名誉放在首位，而对群众的急难愁盼问题视而不见、充耳不闻，忘记了为民造福是最大政绩。四是重形式轻实效。热衷于搞形式主义、做表面文章，以会议落实会议、以文件落实文件，而真正解决问题、推动工作不够。

深究问题根源，主要是以下几个方面出了问题。一是思想根源。一些干部理想信念动摇，宗旨意识淡薄，忘记了初心使命，忘记了"我是谁、为了谁、依靠谁"这一根本问题。二是认识根源。对什么是正确的政绩观认识不清，对如何创造政绩思路不明，把个人政绩与党和人民的事业割裂开来、对立起来。三是作风根源。调查研究不深入，决策论证不充分，脱离实际、脱离群众，凭经验、凭想象、凭主观意志决策。四是制度根源。一些制度机制不健全、不完善，对权力运行的制约和监督不够，对政绩观的考核评价不够科学。

全县各级党组织和广大党员干部要把自已摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，逐个点位解剖，由表及里整改。要对照中央通报案例，深入查摆是否存在类似问题，是否存在政绩观偏差的其他表现，是否存在形式主义、官僚主义的突出问题。要深刻反思、举一反三，切实增强纠治政绩观偏差的思想自觉和行动自觉。

三、以案促改，以更大力度推进深学真查实改

当前，学习教育已进入关键阶段，要对照省委"四个狠下功夫""三思四问五看"要求和省委督导组"六个聚焦"工作重点，在深学真查实改上下功夫、见成效。

第一，抓学习培训，筑牢思想根基。思想是行动的先导。要把学习培训贯穿学习教育全过程，抓紧抓实思想教育。一要深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，原原本本学、联系实际学、带着问题学，深刻领会其丰富内涵、精神实质和实践要求。二要坚决落实党中央关于党政机关带头过紧日子的要求，牢固树立艰苦奋斗、勤俭节约的意识，把每一分钱都用在刀刃上、紧要处。三要牢固树立为民造福的理念，把为民造福作为最大政绩，把群众满意作为最高标准，切实解决好群众的急难愁盼问题。全县各级党组织要制定学习计划，明确学习重点，创新学习方式，确保学习教育入脑入心、见行见效。要组织开展专题研讨、经验交流，引导党员干部谈认识、谈体会、谈打算，推动思想认识再深化、再提升。