在全县树立和践行正确政绩观学习教育工作推进会上的讲话
同志们：
今天，我们召开全县树立和践行正确政绩观学习教育工作推进会，主要任务是深入学习贯彻习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述和重要指示精神，认真落实省、市学习教育会议精神，总结前一阶段工作进展，安排部署我县学习教育下步重点工作。参加今天会议的有县四套班子相关领导同志，县委学习教育工作专班、县委党的建设工作领导小组成员单位、县直部分单位主要负责同志及各乡镇街道党(工)委书记。刚才，会议传达了全市树立和践行正确政绩观学习教育工作推进会会议精神，相关单位负责同志就学习教育开展情况进行了汇报。下面，我讲几点意见。
一、深刻认识开展树立和践行正确政绩观学习教育的重大意义
政绩观是党员干部从政谋事创业的"总开关"，是检验党员干部党性修养、宗旨意识、作风担当的"试金石"。习近平总书记多次强调，政绩观正确与否，关系到党和人民事业发展，关系到党和国家事业的兴衰成败。在全党开展树立和践行正确政绩观学习教育，是今年党的建设的最重要任务。全县上下必须从政治高度深刻认识这次学习教育的极端重要性和现实紧迫性，切实增强思想自觉和行动自觉。
第一，开展学习教育是忠诚践行两个维护的政治要求。党的十八大以来，习近平总书记围绕树立和践行正确政绩观作出一系列重要论述和重要指示，深刻阐明了"政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩等根本性问题，为我们提供了根本遵循和行动指南。开展这次学习教育，就是要引导广大党员干部深入学习领会总书记重要论述精神，从思想深处解决好"政绩为谁而树"的根本问题，把对党忠诚、为党分忧、为党尽责、为民造福作为根本政治担当，以实际行动坚定拥护"两个确立"、坚决做到"两个维护"。只有树立正确政绩观，才能确保党中央决策部署在我县不折不扣贯彻落实，才能确保各项工作始终沿着正确政治方向前进。
第二，开展学习教育是推动高质量发展的迫切需要。当前，我县正处于"十五五"规划开局起步的关键时期，经济社会发展面临诸多机遇和挑战。2026年作为"十五五"规划的开局之年，是承前启后的关键节点，开好局、起好步至关重要。能否树立和践行正确政绩观，直接关系到各项决策部署能否落地见效，关系到高质量发展目标能否顺利实现。从实际情况看，一些党员干部在政绩观上还存在偏差，有的急功近利、搞形象工程，有的重显绩轻潜绩、重短期轻长远，有的脱离实际、盲目决策，有的唯指标唯数据、弄虚作假，这些问题严重影响了高质量发展的进程和质量。必须通过学习教育加以解决，引导干部树立正确的权力观、地位观、利益观，以正确政绩观引领高质量发展实践。
第三，开展学习教育是加强干部队伍建设的内在要求。政绩观反映的是干部的党性修养、宗旨意识和作风担当。当前，我县干部队伍总体是好的，但也存在一些不容忽视的问题。有的干部宗旨意识淡薄，对群众利益漠不关心；有的缺乏担当精神，遇到困难绕着走、碰到矛盾躲着走；有的作风漂浮，重形式轻实效、重面子轻里子；有的缺乏斗争精神，不敢较真碰硬，这些问题背后都有政绩观偏差的深层次原因。通过学习教育，就是要引导干部增强为民造福的思想自觉和行动自觉，打造一支忠诚干净担当的高素质干部队伍，为推动全县经济社会高质量发展提供坚强组织保障。
二、牢牢把握重点任务要求推动学习教育走深走实
开展学习教育，必须聚焦重点任务，把握关键环节，确保不走过场、取得实效。全县上下要认真学习领会习近平总书记系列重要讲话重要指示精神，严格落实"立党为公、为民造福、科学决策、真抓实干"总要求，一体推进学查改，把开展学习教育与抓好中心工作结合起来，全力推动学习教育不断走深走实。
一要坚持以学为先筑牢思想根基。学习是前提、是基础，是解决思想问题的根本途径。要始终坚持学字打头、以学为先，严格落实"四个深入学习"要求，坚决做到学以致用、知行合一，不断增强树立和践行正确政绩观的思想自觉和行动自觉。一是要深入学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，原原本本学、联系实际学、带着问题学，深刻领会"功成不必在我、功成必定有我"的精神境界，深刻领会为民造福是最大政绩的根本要求，切实把学习成果转化为坚定理想信念、增强党性修养的强大动力。二是要深入学习习近平总书记在党的二十届四中全会、中央经济工作会议、二十届中央纪委五次全会、省部级主要领导干部学习贯彻党的二十届四中全会精神专题研讨班上的重要讲话精神，准确把握党中央决策部署的政治意图和实践要求，确保各项工作与党中央保持高度一致。三是要深入学习《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十五个五年规划的建议》，深刻理解高质量发展的时代内涵，准确把握新发展阶段的特征要求，把树立正确政绩观与落实规划建议结合起来，以正确政绩观引领高质量发展实践。四是要深入学习习近平总书记在XX考察时重要讲话精神和关于XX工作的重要论述、关于本部门本领域的重要讲话和重要指示精神，结合职能职责，把总书记的重要指示转化为推动工作的具体思路和实际举措。
