在全市教研工作推进会上的讲话

同志们:

今天,我们在这里召开全市教研工作推进会,主要任务是深入贯彻落实XX省教育厅教研工作推进会的精神,围绕当前正在深入开展的中小学教辅材料问题整治“突击战”,分析形势、统一思想、压实责任,部署下一阶段全市教研工作的重点任务。刚才,几个县(市、区)的同志作了很好的交流发言,分享了各自在策应教辅改革、加强队伍建设、深化校本教研等方面的经验和思考,市教科所的同志也传达了省里的最新精神,我都认真听了,很受启发。总的来看,前一阶段全市教研战线的工作是扎实的,成效是显著的,为稳定教学秩序、提升教育质量作出了重要贡献。在此,我代表市教育局,向辛勤工作在全市教研战线的同志们,表示衷心的感谢和诚挚的问候!

下面,我讲三点意见。

一、认清形势,提高站位,深刻把握新时代教研工作的战略意义

当前,一场声势浩大的教辅材料问题整治“突击战”正在全市范围内深入推进。我们必须清醒地认识到,这绝不仅仅是一场针对违规收费、加重负担的专项治理,更是一场直面教育教学深层次矛盾、推动育人方式系统性变革的攻坚之战。教辅材料泛滥的表象之下,深藏着的是我们部分学校、部分教师对教学研究的轻视、对课程标准把握的偏差、对学生认知规律探索的不足,以及优质教学资源供给的结构性短缺。

“突击战”的目标是治标,是斩断违规征订的利益链条,净化育人生态。但这远远不够,治本之策在于强基固本,在于提升教育教学的核心竞争力。这个“本”,就是高质量的教研;这个“基”,就是高水平的教师队伍。只有当我们的课堂教学足够高效,能够精准地解决学生的学习困难;只有当我们的校本资源足够丰富,能够充分地满足学生的个性化需求;只有当我们的教师队伍研究能力足够强大,能够自主地将国家课程转化为生动活泼的育人实践时,对额外教辅的“拐杖依赖”才会自然消减,教辅材料整治的成果才能真正巩固下来。

因此,加强教研工作,不是一项常规性的业务工作,而是事关立德树人根本任务落实、事关教育高质量发展全局的战略性工程。XX省教育厅召开的教研工作推进会,明确提出了教研工作要为基础教育高质量发展提供“强有力的专业支撑”。这是省里对教研工作的新定位、新要求。我们必须从政治和全局的高度,深刻认识到,抓教研就是抓质量,抓教研就是抓改革,抓教研就是抓未来。在教辅改革的倒逼之下,教研工作的战略地位比以往任何时候都更加凸显,其使命责任比以往任何时候都更加重大,其改革发展的迫切性比以往任何时候都更加突出。全市各级教育行政部门和教研机构,必须把思想和行动统一到省、市的决策部署上来,切实增强做好新时代教研工作的责任感和紧迫感。

二、正视差距,聚焦短板,精准剖析当前教研工作面临的挑战

肯定成绩的同时,我们更要用“显微镜”审视自身存在的问题,用“解剖刀”剖析发展中的短板。与新形势、新任务的要求相比,与教育发达地区的先进水平相比,我市的教研工作还存在不少亟待解决的突出问题。主要体现在以下四个方面:

第一,体系建设不健全,协同效应未彰显。省里明确要求构建省、市、县、校四级联动的教研体系,但目前在我市,这个体系的“经脉”尚未完全贯通。市级教研机构的顶层设计和战略引领作用发挥还不够充分,对县级教研的指导和对薄弱学校的帮扶精准度有待提高。部分县级教研部门力量薄弱,存在“接不住”上级要求、“传不到”基层学校的现象。而作为教研工作“最后一公里”的校本教研,在一些学校还停留在“听听课、写写总结”的低水平重复,或者干脆异化为应付检查的形式主义,没有真正成为教师专业成长的“孵化器”和教学质量提升的“发动机”。市、县、校三级教研力量各自为战,缺乏有效的联动机制和协同攻关,导致优质教研资源难以共享,整体效能大打折扣。