在2025年教师节庆祝活动上的讲话：以教育家精神赋能做有信念的教师

敬爱的老师们：

大家好！今天是我们的节日，大家会收到很多祝福，有的很精彩，有的很惊喜，而最没色彩的就是我的发言。其实，也考虑过几种方式来取代我的发言，但都担心对大家有惊吓，所以都放弃了，因此大家还得忍受一下。

时下有句话说：“先把事干成再抒情”。我在想，从第40个教师节到第41个教师节我们干成了什么事！却一时无语，一言难尽。碰巧的是，这两天我又看到一个观点说“当你觉得你做不了和做不成很多事儿的时候，责任不见得在你身上”，可能是系统的问题，也可能是社会的集体性的困境。这么一想，事虽然没干成，但一直在干，这个反熵增的努力过程，也是有意义的。所以我还是能站在这里比较踏实地和大家抒情：

首先我要向我们致敬：在迎接第41个教师节的这一年里，感恩我们相伴，感恩我们坚守，感恩我们付出，学校在这一年里有稳定也有好的积累！老师们：辛苦了！

其次我要向我们送上我的祝福：在我们迎接第42个教师节的一年里，祝福我们都能养护好自己这个独一无二的碳基硬件！祝福我们都能在教育的主场上坚守使命“被需要”，达成愿景“做自己”！

今天我为大家送上的教师节祝福其实穿了个马甲。

大家都知道，今年教育部确定的教师节主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。这个主题里其实包含了两个主要内容，就是教师要做“强”自己，怎么强——那就是用“教育家精神”武装自己；强了以后干什么——那就是要做强教育，建设教育强国。这里的逻辑就是作为教师，我们必须首先养护好自己，增强我们自身的能量——让自己有“像教育家”一样的情感、态度和能力，然后担当“教育强国建设”的使命，这份使命就是党和国家这个“大系统”对我们提出的“需要”，也是我们要坚守的信念和奋斗的主场，从而在担当教育强国的使命中实现人生的意义！这个主题，就鲜明地体现了我们个体这个小系统与国家社会这个大系统之间的关系：做强自己这个小系统，与党和国家的需要这个大系统相融通，就是我们“在不确定的客观世界中的稳定内核”。

这也就是在第41个教师节之际，我送给大家的祝福：请我们大家养护好自己的身体硬件，养护好自己的精神软件，增强自身的能量，努力做“有教育家精神”的教师；请我们立足实验中学这个教育阵地和自己的职责，自觉担当，在教书育人的主场中实现我们的人生价值，成为更好的自己！

养护好自己的身体和精神，这不是鸡汤而是生命的责任！是我们为人应该承担的义务和本分，是我们要通过具体的坚持切切实实践行的自律。做一个每周能锻炼的人，做一个每天能坚持阅读的人，做一个永远不放弃对自己有要求的人！我们的强健和迷人，是家庭的幸福，是学校的幸运，是我们实现人生价值的条件。

在我们的主场中积极担责，这不是片汤而是为师的信念！信念，是一个我们肯花时间、精力、资源甚至生命力去做的事，是我们要通过具体的行动真真切切体现的自觉。做一个能引领学生追光的教师，做一个能永远看到学生优点的教师，做一个为了学生成长能不断学习不断反思的教师！我们的主场，是我们实现人生价值的平台，是学校高质量发展的阵地，是教育强国建设在我们学校的具体承载！

老师们，养护好自己的身体和精神是我们自己要干的事，在教育教学的主场中积极担责是我们该干的事，以强壮的自我在教育的主场上努力作为是我们能干的事，在迎接第42个教师节的一年里，让我们努力干事，努力干成事，在明年的今天，拥有更加踏实的祝福，更加精彩的抒发！

老师们，祝我们大家今天快乐，天天快乐！

祝我们学校和谐发展，品质发展！