关于XX县XX乡深入开展中央八项规定精神学习教育的自查评估报告

根据县委关于加强作风建设的统一部署及年度重点工作安排,XX乡党委自2025年3月起,集中开展了为期五个月的中央八项规定精神学习教育。本次学习教育覆盖全乡机关、站所全体在职干部职工,并延伸至各村“两委”主要干部,重点突出乡领导班子成员和关键岗位人员。期间,全乡共组织开展专题学习研讨10次、警示教育大会3场、主题党日活动30余场次,乡领导班子成员带队深入基层一线开展“解剖麻雀式”调研35批次,通过多渠道、全方位排查,共梳理出4大类25项具体问题,并已全部建立整改台账,销号整改率达92%。通过系统谋划、扎实推进,学习教育取得了显著成效,全乡上下政治意识、规矩意识和纪律意识显著增强,干部队伍工作作风持续向好,为民服务效能得到有效提升,作风建设呈现出崭新气象。

一、主要做法及成效

(一)强化组织领导,压实主体责任,确保学习教育高位推动

作风建设非一日之功,驰而不息方能善作善成。XX乡党委始终将此次学习教育作为一项重大政治任务和检验“两个维护”的试金石,坚持高起点谋划、高标准推进、高质量落实,确保组织领导坚强有力,责任传导一贯到底。

一是建立高效领导机制,统筹谋划“一盘棋”。学习教育启动伊始,乡党委第一时间成立了由乡党委书记担任组长,乡长、分管副书记为副组长,其他班子成员及各站所负责人为成员的学习教育领导小组。领导小组下设办公室,抽调党政办、纪委、组织办等部门精干力量组成工作专班,具体负责学习教育的组织协调、督促指导和宣传引导等日常工作。领导小组先后4次召开专题会议,研究审定《XX乡关于深入开展中央八项规定精神学习教育的实施方案》,方案中明确了“动员部署、学习研讨、查摆问题、集中整治、总结评估”五个关键阶段的时间表、路线图和责任人,并细化制定了包含4大方面16项具体任务的任务清单,确保学习教育挂图作战、有章可循、有序推进。

二是层层压实工作责任,构建履职“责任链”。为有效防止责任虚化、压力层层递减的现象,我们创新并严格执行“党委书记负总责、班子成员分工负责、站所负责人具体负责、村党支部书记延伸负责”的四级责任体系。乡党委全面实施领导班子成员包片联村制度,每位班子成员负责联系指导2-3个村(社区)及分管站所的学习教育,通过定期列席指导支部学习、听取进展汇报、现场解决难题等方式,将压力和责任传导至“神经末梢”。同时,我们将学习教育开展情况及其成效,作为各站所、各村(社区)季度及年度绩效考核的核心指标,与评优评先、干部使用、村级集体经济项目扶持等直接挂钩。对思想上不重视、行动上迟缓、效果上不彰的单位及个人,由乡纪委进行严肃约谈问责。截至7月底,已开展专项督导检查5轮,约谈提醒干部4人次,有效形成了“一级抓一级、层层抓落实”的严密工作格局。

三是坚持领导示范带动,激活全员“动力源”。乡领导班子成员深刻认识到“风成于上,俗形于下”的道理,坚持以身作则、率先垂范,要求干部职工做到的,自己首先做到;禁止干部职工做的,自己坚决不做。在学习上,乡党委书记带头全文领学中央八项规定及其实施细则原文、习近平总书记关于作风建设的重要论述,并先后4次主持乡党委理论学习中心组专题学习研讨,班子成员结合分管工作和自身实际,逐一作重点发言,深入交流心得体会。在查摆问题上,班子成员带头深入最偏远的村组、情况最复杂的农户、意见最集中的企业征求意见,主动把自己摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去,共带头查摆出班子集体问题5项、个人问题21项。在整改落实上,班子成员主动认领群众反映最强烈、整改难度最大的“硬骨头”,牵头负责“惠农政策落实‘最后一公里’堵点”和“农村人居环境整治形式主义”等重点问题的专项整治。领导干部的“头雁效应”极大地激发了全乡干部职工的参与热情和行动自觉,形成了上行下效、整体联动的生动局面。