老师在青年教师座谈会上的发言：守“政”创新，“育”见微光

尊敬的各位领导、亲爱的老师们：

大家下午好！

习近平总书记曾说：“老师应该有言为士则、行为世范的自觉，做学生为学、为事、为人的大先生。”十几年来，我一直努力奔跑在做“大先生”、讲好新时代“大思政课”的“小班主任”的路上，牢记共产党员的初心使命，践行着教育家精神的责任担当。

前段时间接到董主任通知，让我有幸作为“较”青年教师在这里分享自己的成长故事，身边同事开玩笑问：你还可以参加这个活动吗？我只得用“英雄不问出处，美女不问岁数”来化解尴尬。不过作为青年教师中最年长的“90后”，我想和大家分享三句话——

第一句：向下扎根，耐心等待，恪守教师本分。

“每一个优秀的人，都有一段沉默的时光。那一段时光，是付出了很多努力，忍受了很多的孤独和寂寞，却得不到结果的日子，我们把它叫做扎根。”作为一名政治教师，热爱心中的思政教育事业，扎扎实实地做一点学问，练一点本领。这将是一个长期废寝忘食的过程，一个“面壁十年”的过程。那几年，我就这样不知疲倦地忙碌着自己认为有价值的事情。很多老师都有这种经验：名师的课也听了，讲座也听了，但我们依然悲哀地发现，自己的教学水平并没有长进，学生的成绩也并没有提升。为什么会这样？——因为我们并没有系统地钻研这些思想和主张，我们还不拥有鉴别这些做法是否符合学生的能力，我们更没有独立去思考如何根据自己面对的学情和教材，来做出“因地制宜”的设计。“吾生也有涯，求知也无涯”。只有认准什么是学科教学之本，才能真正让自己获得提升。而每当有困惑、迷茫之时，身边优秀的先行者，总能给我鼓舞与前行的力量。“一个老师最重要的能力是他的教学能力”。只有静下心来不断地钻研，才能终有所获。致远这个大舞台会许你一段时光成长，让我们懂得向下扎根与耐心等待的重要性！

回顾我的成长，前6年的扎根尤为重要。我认为我们青年教师初上讲台要先站住，再站高；对自己的期望要先成长，再成功。所以我计划的第一个3年，是完整的经历一轮教学，感受高考。作为班主任，我要了解每一个孩子从高一到高三的身心变化，便于我以后带班过程中有更清晰的培养目标，以及对可能出现的问题进行及时预防和解决。作为老师，我需要了解政治七本教材知识间的联系，形成体系，在我接下来的教学中可以做到有的放矢。第一个3年辛苦又难忘，一切都是从零开始，白天抽空听课，晚上回家备课，基本每天都得熬夜。一节教案要修改好几次，早上洗脸还得再理顺一遍，这也算是浅浅体验了曹雪芹先生“批阅十载，增删五次”那种对完美的追求。现在虽然不能做到熟能生巧，但也算是游刃有余。朋友们，相信我：凡事用努力耕耘，一定会收获山河！第二个3年，我要思考和钻研，如何让我的班级、我的学生、我的学科，能够按照我的预期稳步向前。也就是6年时间我要让自己成长为一个成熟的班主任和政治教师。