中学全环境立德树人实施方案

为认真贯彻落实《关于实施全环境立德树人加强和改进未成年人思想道德建设的意见》 （X〔2023〕X号），着力强化学校育人主阵地作用，优化立德树人学校环境，按照省、枣庄、XX市教体局工作要求和我校实际，特制定滕南中学全环境立德树人“一二三四五”实施方案。

一、指导思想

以新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，把立德树人根本任务贯穿学校教育教学全过程，依据不同学段学生的心理特点和成长发展需求，坚持统筹设计、分部实施、有效衔接、整体推进的原则，突出以德立校、以德立师、以德立生，着力建成“时时、处处、人人”育人的“一二三四五”全环境立德树人工作体系，形成家校社多方参与、联动配合的育人工作格局，努力培养担当民族复兴重任的时代新人。

二、“一二三四五”全环境立德树人育人体系的内涵

“一二三四五”育人体系是学校遵循习关于教育的重要论述核心思想和精髓要义探索构建的特色育人体系，是回答“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”的一种有效教育实践和人才培养创新。“一”即立德树人根本任务。这是中国特色社会主义教育事业的根本点，是育人体系的核心。“二”即“精于业、和于人”的教育。“精于业、和于人”是基于学校“精﹒和”文化基本内涵，是师生“做事求精，做人求和”的基本遵循，是育人体系的两翼，是落实工作的重要抓手。“三”即家校社三方全员、全方位、全过程育人，是育人的主要途径。“四”即机制融合、阵地融合、思教融合、目标融合的“四融”教育，是育人方法。“五”即以德立人，培育有德行的时代新人；以体健人，培育有体魄的时代新人；以文化人，培育有情操的时代新人；以劳塑人，培育有韧性的时代新人；科教育人，培育有能力担大任的时代新人的“五有”教育，是育人目标。