2023－2024学年度第一学期教学工作计划

根据《XX市教育科学研究院2023年工作要点》（X〔2023〕X号）、《XX市教育局关于开展新课堂达标活动全面提高课堂教学效益的意见》（X〔2019〕X号）、《中共XX区委教育工委XX区教育和体育局关于印发2023年工作要点的通知》（X〔2023〕X号）文件精神，按照市、区教育教学年度工作安排，全面贯彻学校教学工作会“凝心聚力谋发展真抓实干求突破”的工作总体目标，立足新课堂达标活动，深化教育改革，全面推进实验教学进程，积极构建学生社团，以名师工作室为引领，辐射、带动全体教师提升内涵，打造学校品牌特色，构建校际联研共同体，探索合作方向和渠道，全面提高课堂教学效益，提升学校教育教学质量。

一、坚持立德树人，构建德育课程体系

1.坚持党建铸魂。加强党的领导是做好教育工作的根本保证。坚持党对教育事业的全面领导，坚持以新时代中国特色社会主义思想为指导。全面贯彻党的教育方针，把党对教育事业的全面领导贯彻好、落实好。加强学校党的建设，充分发挥学校党组织领导作用。加强党史学习教育，“明理、增信、崇德、力行”，抓党建、强业务、促发展，强化党建带团建、队建，确保学校党建工作常抓不懈，确保学校党员干部的引领作用，发挥党员干部的战斗堡垒作用，做好思想政治工作是学校各项工作的生命线，思政工作应该全方位、融入式、嵌入式、渗入式地落实到教育教学的每个环节。

2.坚持五育并举。规范课程实施，严格按照国家课程方案开齐开全课程；严格按照课程标准实施教学，制定中学生行为习惯要求，细化学生良好行为习惯养成。落实好用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人的要求，把《新时代中国特色社会主义思想学生读本》进校园、进课堂工作落实到位，引导学生深入学习领会新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵与实践要求。继续开展中学生阅读与写作衔接育人行动，不断加大语文、英语阅读教学改革力度；推动古诗文吟诵、拓展阅读、生活化写作教改实验。开辟课内外实践活动新途径，加强学生社团建设，建立各类学生社团，开展丰富多彩的社团活动；突出劳动教育，加强劳动时间，强化实践育人；密切家校联系，重视家校共育。2022年，力争《国家学生体质健康标准》测试的优良率达到40％。

3.推进德育课程一体化。持续推进德育课程一体化，重视挖掘学科教材育人要素，把立德树人目标融入学科教学，渗透到各个教学环节。深入开展学科育人理论研究与实践创新，探索学科教学育人的有效方式和手段，形成学科大德育观。强化学科贯通，中小学德育学科依据课程标准，有针对性地规划德育课程的目标、内容、教学方式和评价方法，构建不同学科前后的依次递进、衔接有序的德育课程体系。依据《XX省中小学德育课程一体化实施指导纲要》，进一步发挥学科教学的育人功能，制定学科育人目标，挖掘教材育人要素，设计恰当的育人活动，不断推进德育课程一体化深入实施。

二、狠抓新课堂达标，开展强课提质行动