学习习近平总书记关于思想政治理论课建设的重要论述

高度重视高校思想政治理论课的建设，是我们党的优良传统，也是中国特色社会主义大学的重要特征。党的十八大以来，我们党坚持这一优良传统，因应时代的呼唤，守正创新、持续用力，推动高校思想政治理论课建设进入了朝气蓬勃的新阶段。习近平总书记称思想政治理论课建设是自己“非常关心的一件事”，是自己“必须更多强调”的工作，多次作出重要批示和指示，并于2016年12月7日出席全国高校思想政治工作会议发表重要讲话，于2019年3月18日主持召开学校思想政治理论课教师座谈会，对思想政治理论课建设深刻阐论、精心部署；在赴地方和学校考察调研的过程中，进课堂、会师生、听意见，反复叮嘱、殷殷期勉一定要切实办好思想政治理论课。习近平总书记的高度重视、明确要求、战略擘画和以身示范，为高校思想政治理论课改革创新、勇担使命指明了方向，也注入了强大动力。深入学习贯彻习近平总书记关于高校思想政治理论课建设的重要论述，是高校思想政治理论课展现新风、培育新人、不负新时代的内在要求。

在习近平总书记关于高校思想政治理论课建设的重要论述中，有一极为重要的方面，即思想政治理论课教学要坚持问题导向、增强问题意识。他强调：“学生的疑惑就是思政课要讲清楚的重点”；要“坚持问题导向和目标导向相结合，坚持守正和创新相统一，推动思政课建设内涵式发展”。我们要深刻理解习近平总书记关于思想政治理论课教学问题导向、问题意识的重要论述，体会其中的精神要义，将之贯穿于思想政治理论课教学的改革创新之中。

一、增强问题意识

“什么叫问题？问题就是事物的矛盾。哪里有没有解决的矛盾，哪里就有问题。”强调思政课教学要有问题意识，即思政课教师在教学过程中要有敏锐关注问题、积极回应问题的自觉意识。

增强问题意识，是教育的本质要求。问题与教育，是天然地紧密关联在一起的。在一定意义上可以讲，问题的存在，是教育产生的根源、存续的理由、发展的动力。古往今来，真正的学习者无不是怀着色彩斑斓的梦想和好奇、带着各式各样的问题走进学校、接受教育，由不知而知、由不解而解、由传承已知而探索新知，从而不断超越自我、实现成长；教育也正是在传道授业解惑的过程中，才得以实现自身的价值、推动人与社会的发展，从而不断实现自身的发展。失去了问题意识，教育就迷失了本性、卸掉了本职。思政课教学作为教育的一种具体形式，显然也应贯穿教育的这种本质要求，始终葆有问题意识，在传道授业解惑中践履自己的教育使命。