京津冀一体化背景下卫生职业教育“校院（企）融合”人才培养模式创新与实践成果总结报告

一、成果研究背景

京津冀一体化是推动京津冀协同发展的重大国家战略，坚持优势互补、互利共赢、扎实推进，协同发展教育、医疗卫生、养老等社会事业，提高区域基本公共服务均等化程度，促进三地一体化科学持续发展。在京津冀一体化背景下，如何借助北京、天津的资源优势，实现河北省卫生职业教育的快速发展，是河北省高职院校需要做好的一篇文章，也是一个需要重点研究的课题。

“把教育事业放在优先位置”，“落实立德树人根本任务”，“完善职业教育和培训体系，深化产教融合、校企合作。”实现内涵式发展，办好人民群众满意的职业教育，人才培养模式创新和实践的立足点，必须坚持“以学生为中心”的教育理念。卫生职业教育要面向医疗行业第一线，培养具备综合职业能力、创新实践精神、良好职业道德和人文素养的高规格卫生专技人才。

XX学校自年不断探索的“校院（企）融合”人才培养模式，是建立现代卫生职业教育体系的必然要求，是卫生职业教育深化改革的突破口。京津冀一体化背景下卫生职业教育“校院（企）融合”人才培养模式创新与实践，有利于深化学校内涵建设，推进医教协同、校企合作，提高卫生专业技术人才的培养质量，为京津冀医药卫生行业发展提供强有力的人才支撑。

二、研究理念基础

1.跨组织合作理论

跨组织合作是指组织之间为了共同的目的一起工作或完成某项任务，通过选择最有效率的组织性安排来监督和控制合作参与者的行为，联合其他组织的资源来促使本组织资源，实现成本最小化，创造出更大的价值。跨组织合作将各自独立的卫生和教育两个系统纳入统一视域，实现资源融合与共享，促进医院与卫生职业院校的共同发展，从而创造新的竞争优势，实现合作价值。

2.“以学生为中心”教育理念