高校人事处2022年工作总结

人事处在学校党委的正确领导下，按照学校“2022年重点工作任务分解书”的要求，以升本建设和高质量发展为目标，紧紧围绕学校中心工作，凝神聚力、扎实工作，圆满完成了本部门的各项工作。现将年度工作总结如下：

一、加强教师师德师风建设

1.不断加强师德师风建设，提升教师思想政治素养。制定了《“喜迎XX大铸魂育新人”教师节系列活动工作方案》，9月份组织开展了教师节表彰大会、退休教师荣休仪式、新教师入职仪式、教师座谈会、师德师风演讲比赛等系列活动。

2.高度重视援疆支教工作，发挥XX院校政治担当。选派2名骨干教师赴新疆医科大学高等职业技术学院进行支教工作。支教教师在教学中勤勉敬业、主动作为，受到了当地领导、同事及学生的一致肯定，为推动两地教育事业发展作出贡献。

二、加大人才引进培养力度

1.大力实施人才强校战略，提供人力资源保障。修订了《高层次人才引进及考核管理办法》；完成了2021年公开招聘、2022年高层次人才选聘工作，引进博士研究生1名、硕士研究生13名。

2.加大人才培养力度，改善师资队伍结构。为助力学校强校升本和双高建设工作，鼓励支持教师提高学历层次，修订了《教职工学历学位提升管理办法》，全年选拔3名教师在职攻读博士学位。

三、大力加强师资队伍建设

（一）构建融合培训模式，开展教师发展多元化培训

根据不同发展阶段的教师需求，坚持“面向全员、突出骨干、分层培训”的原则，分层次、有重点、有计划地开展教师线上培训工作。面向全体专任教师，开展普适类培训2000人次；面向新入职教师和入职三年内的青年教师实施教学基本功培训，年度培训100人次；面向骨干教师实施教学能力提升培训，年度培训200人次；面向优秀骨干教师和专业带头人实施校级教学名师成长培训，年度培训231人次；面向省级及省级以上教师教学创新团队实行教育—教学—创新三级培训，年度培训240人次。

（二）完善教师综合素养，加强“双师型”教师队伍建设

1.严格落实教师职业准入制度，组织教师资格考试。根据XX省教育厅及XX省高等学校师资培训中心通知，组织我校和8所教学医院的205名人员参加2022年XX省高校教师资格考试。

2.重视青年教师培养，夯实学校发展后劲。为促使青年教师尽快适应学校发展和专业建设要求，不断提高人才培养质量，为我校新入职的13名教师遴选了一批师德高尚、教学精湛、科研过硬的骨干教师担任导师。

3.促进教师专业发展，提升教师实践教学水平。严格落实“专业教师每年企业实践时间累计不少于1个月的规定”，全年选派专业课教师195人次到XX市人民医院等医院企业实践锻炼。

4.推进教师队伍高质量建设，开展“双师型”教师认定工作。依据我校《“双师型”教师认定管理办法》，经各教学单位统计、人事处审核，专业教师中“双师型”教师占比达到86％。

5.突出人才培养特色优势，发挥高端人才示范引领作用。为全面推动专业建设、优化产学研合作关系，本着“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则与本地多名行业领军人才建立了长效合作机制，新增技能大师工作室6个，特聘产业导师27名。牵头组织护理系申报XX省“双师型”名师工作室，顺利通过市级初选，目前在等待省里评选结果；牵头组织药学系申报XX市技艺技能传承创新平台，顺利通过市级遴选。

（三）发挥教发活动中心资源优势，促进教师教育教学研究