在高等教育中，“文化育人”既是其固有功能，也是文化自觉的基本体现——以文化的“外在给予”和文明化的“内在生成”，化育新时代大学生“个体人格”的和谐一致，引导其“类身份”的文化确认，使之成为文明而有教养的人。从这个意义上来说，文化育人关乎国民个体的文化身份认同，关乎华夏儿女的文化身份归属，更关联着中华民族的文化传承和文化创新。因此，在高等教育体系内塑造社会主义核心价值观、提升中华民族凝聚力和向心力的过程中，需要直面多元文化困境和不同文明冲击，以人类文化的正向价值为导引，通过挖掘校园文化、网络文化、传统文化的价值意蕴和实现理路，达到文化育人的理想境界。

一、新时代高校文化育人的价值意蕴

高校是传承文化、创新文化的重要载体，发挥文化育人的作用责无旁贷。通过“以文化人”的育人实践，提升校园文化育人、网络文化育人、传统文化育人的效果，涵养大学生的独特气质，是文化大发展大繁荣的新时代赋予高校的责任和使命，具有明显而深刻的价值意蕴。