一、案例主题

以改革为动力，健全学校治理体系，提升学校治理水平。

二、背景与起因

职业高等教育发展二十年，确定为一种类型教育。当下，需要进一步解放思想，转变观念，认真思考新的历史阶段下，职业高等教育的类型定位、办学格局、育人机制、价值追求等一系列正本清源问题。

学校以习近平新时代中国特色社会主义思想为统领，主动适应职业教育发展的新趋势新要求，坚持问题导向，发扬刀刃向内的自我革新精神，向改革要动力，向管理要效益。牢牢把握“走在前列、引领发展”的总体要求，进一步强化顶层设计，推动学校持续深化改革，强化内涵建设。坚持以学生为中心的发展理念和以教师为主体的办学思路，着眼于综合改革，重构内设机构职能体系，优化职能配置，探索师生沟通新平台，紧紧抓住人才培养体系重构这条主线，坚持思政教育改革、专业教育改革两个核心，着力提升治理体系和治理能力现代化水平。