一、党建篇：擦亮“旗帜引领·润德育才”工作品牌，整体谋划学校工作

学校党总支充分发挥先锋堡垒作用，广大党员教师充分发挥先锋模范作用，不忘教育初心，牢记育人使命，勤学习、重实践，在疫情防控、学校管理、课堂教学改革等各项工作中冲锋在前争当模范。

1.牢牢把握“抓好党建促教学”这个工作思路。积极落实区委教育工委工作部署，把党建品牌建设载体定位到学校的教育教学一线。以重实际、抓实事、求实效为工作基本原则，突出党员教师的示范引领作用。党员们比技能、比作风、比业绩，对照教育系统先进标准和先进典型，开展“对标定位”，引领广大教师更加爱岗敬业。在班级创新管理、课堂学习共同体建设、“135”高效课堂改革、公开课展示课等活动中，党员教师充分展示出扎实的工作作风，发挥出了党员先锋模范作用。一个党员就是一面旗帜，引领着班级管理、课堂教学、课改教研等各项工作的积极奋进；一个党组织就是一个堡垒，带领党员、群众攻坚克难，勇往直前。

2．学校党总支持续开展“党员先锋岗”争创活动。要求全体党员提高政治思想素质和党性修养，争当“爱生敬业，教书育人”的模范，结合自己的岗位工作实际，选定一个主攻方向，做出庄严承诺。党员根据承诺和所负责工作，竖起一面旗帜，做好一份工作，温暖一个学生，带好一个群众。每学期推荐评选师德师风、班主任创新管理、高效课堂改革、教学管理工作、后勤服务等方面党员先锋岗，激励先进，鞭策落后。争创活动提高了党员政治素养和工作水平，提高了支部的战斗力和凝聚力，提升了党组织在群众中的威信。

3.积极开展党建品牌创建。“旗帜引领、润德育才”党建品牌创建活动已进入第二阶段。通过扎实开展“争创党员先锋岗”、“向身边先进党员学习”等活动，引领党员教师在工作中奋勇争先、树立先锋形象、发挥旗帜引领作用，努力实现立德树人的根本任务，激发了广大党员的工作积极性和主动性。管理团队精诚团结、身先士卒；党员、教师敬业爱生、争当先锋。培育发展了教干教师团结一致的协作精神；勇于负责的担当精神；敢为人先的创新精神；踏石留印的实干精神；春泥护花的奉献精神。

“旗帜引领、润德育才”已成为指引我校广大党员、教师的一个有生命力的品牌。她引领着学校各方面工作健康蓬勃发展。2021年党的百年华诞之际，学校被xx市教育局授予“xx市中小学党建品牌示范校”称号。9月13日，《xx日报》以《旗帜引领润德育才》为题专题报道了我校党建工作。

二、队伍建设篇：以高效管理为抓手，探索科学有效管理模式

（一）加强领导班子作风建设，全面推进党风廉政建设。

通过党史学习等多种形式，切实提高领导班子的思想素养和理论素质。通过学校教职工代表大会进行提案和建议，集思广益，民主管理；通过家长和学生座谈会，接受社会监督，改变工作作风，做到全心全意为师生服务；通过公开办事程序，实行校务公开制度，特别是对于人员安排、职称晋升、评优树先、绩效考核、学生编班、学校购物和财务开支等工作，力求做到严密规范和公平、公正、公开，促进了学校领导作风建设制度化和规范化。

（二）探索学校科学高效管理模式

1.建立健全学校制度。

学校进一步修订各类制度加强学习，按制度做事，按制度考核。在广泛征求意见的基础上，新制定了《绩效考核办法（2021版）》《核增绩效工资分配方案》《新增乡镇工作补贴分配办法》等管理制度。

2.继续探索实施“四中心”管理模式。每位校级班子成员分管一个管理中心、联系一个级部，实现了管理的扁平化和高效率。

教科研管理中心。整合原来的教学科室，开展教师发展研究，指导教师制定职业发展规划，为教师职业化发展和专业化水平提升提供服务和保障，具体指导大阅读、集体备课和“135”高效课堂。

精细化管理中心。学校精细化管理中心制定全年精细化管理网格台账，细化时间节点，分工到人，责任到人，督查、评价到人。将管理责任具体化、明确化、网格化。人人来管理，处处有管理，事事见管理。实行周计划、周总结工作清单办公制度，公开处室工作，接受群众监督。

师生服务中心。树立大服务理念，深化“服务为本，超前服务，保障优先”思想，优化后勤管理，推行6S管理，强化服务理念，为学校的发展提供坚强的后勤服务保障。

教师管理和安全稳定服务中心。在班级安全管理工作中，围绕着“清、讲、联、报、改、评”六步做文章，推行“六步工作法”。

此外，还实行年级主任、教研组长竞聘上岗、教师全员竞争上岗制。采用年级负责制，通过目标管理方式将各项工作落到实处，级部特色管理逐步完善，“扁平化、比对式、竞争型”管理模式也日益规范。

（三）加强教干教师队伍建设。

1.加强师德建设。振兴学校的希望在教师，而师德又是教师素质的关键。本年度，我校通过多种途径实施师德教育工作。如：定期组织教师开展师德讲座、集体学习，签订杜绝有偿家教责任书，开展师德师风评议等。尤其是加强党员教师的党性教育，积极开展学习党的精神的系列活动，充分发挥了他们的先锋模范作用。

Xxx老师，获评xx区最美教师；xxx老师获评最美xx人、xx好人、xx好人称号。

2.锻造教科研氛围浓厚的“四有”教师团队。学校实行教师全员竞争上岗制，通过制度激励，切实消除教师工作“要我干”的弊端；通过强化提升业务水平，引导教干教师做学生发展的领路人。以高尚的道德品质感化、影响学生；以深厚的知识素养培养、教育学生。

3.努力提升教师专业素养。为深入贯彻落实“双减”政策和五项管理，实施“三大”工程：达标工程、青蓝工程、名师工程。锤炼教师基本功，促进专业发展，实现教师教学素养和基本能力双提升。学校在各学科集体大教研的基础上，开展了“双减之下，我与课程共成长”教学风采展示活动，通过听课、评课、磨课等教研活动，促进课堂教学提质增效，提升教育教学质量。

三、德育篇：创新德育思路，突出德育工作的实效性和针对性

我校一直坚持把德育作为教育教学工作的重中之重来抓。以培养“和雅少年”为目标，全面落实立德树人总要求，强化社会主义核心价值观教育，积极开展“四成”教育（成人、成长、成才、成功），帮助学生扣好人生第一粒扣子，促进学生全面发展，取得了显著成效。

在工作中突出一个“实”，做到一个“细”，坚持一个“恒”。抓住两条主线：班级精细化管理（争创和美班级、争做和雅少年）、学校每月主题活动。突出三个重点：学生养成教育、教师全员育人、家委会建设。

1．德育体系网格化。学校注重三级家长委员会建设，突出实效，办好家长学校，开展家长课堂开放月活动，积极创建校外德育基地，真正实现“家庭—社会—学校”三位一体的德育网络体系。

2．德育队伍专业化。建立以班主任为骨干的全员育人队伍。健全《班主任考核细则》，有效开展班主任日常考评工作，成立班主任工作室，组织开展好班主任学习培训与经验交流工作，强化班级管理，抓好落实及学生常规检查与反馈，真正实现全员育人。

3．德育活动序列化。继续落实“主题引领、形成体系”的德育思路，精心组织策划“四节八月”活动，即每月主题活动、学校常规活动（开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、每月一主题活动、社会实践活动等）、学校节日活动（体育节、读书节、艺术节、科技节等）。通过策划和实施德育活动，逐渐打造学校的品牌活动，以品牌活动育人、育德。