2026年学前教育宣传月心得体会：坚守教育初心守护数字时代的纯真童年

2026年全国学前教育宣传月以“共同守护数字时代的童年”为主题，紧扣《学前教育法》要求，聚焦数字时代幼儿成长保护，为学前教育工作者明晰了育人方向、筑牢了教育初心。作为一名一线幼儿园教师，深耕幼教岗位多年，每日与幼儿相伴成长，在参与本次宣传月系列学习与实践活动后，我对数字时代学前教育的责任与使命有了更深刻的认知，内心感悟颇深。

数字技术的飞速发展，为生活带来便利的同时，也让幼儿成长身处复杂的数字环境中。如今，不少幼儿过早、过多接触手机、平板、电视等数字产品，“电子保姆”逐渐成为部分家庭育儿的依赖。殊不知，幼儿阶段是身心发育、习惯养成、情感建立的关键时期，过早沉迷数字屏幕，会直接影响幼儿视力发育、专注力培养、想象力发展，更会弱化幼儿的语言表达、社交互动与动手实践能力，割裂亲情陪伴、师幼互动与同伴交往的温暖联结。宣传月中关于数字产品对幼儿发展潜在风险的解读，让我更加清醒认识到，守护幼儿远离数字伤害、回归真实成长，是每一位幼教工作者不可推卸的责任。

幼儿园是幼儿成长的主阵地，作为教师，我们必须坚守科学保教底线，摒弃“屏幕依赖”，践行“去屏化、重体验、强陪伴”的教育理念，让幼儿园成为幼儿远离数字干扰、感受温暖陪伴的乐园。在日常教学中，我深刻意识到，课堂不该是电子屏幕的“独角戏”，而应是游戏探索、亲身体验的“大舞台”。教学中，我减少对多媒体课件的过度依赖，更多采用游戏、故事、手工、自然观察等直观具象的方式开展活动：带领幼儿在户外奔跑嬉戏，感受阳光清风，观察花草虫鱼，在亲近自然中释放天性、强健体魄；组织幼儿开展积木搭建、角色扮演、绘本共读等区域活动，让幼儿在动手操作、同伴合作中学会分享、懂得沟通、提升能力；用温暖的拥抱、耐心的倾听、真诚的鼓励，替代屏幕里的虚拟互动，让幼儿在真实的情感联结中建立安全感、培养自信心。同时，严格规范园内电子设备使用，仅在必要教学场景适度使用，坚决杜绝以数字产品替代保教活动、安抚幼儿情绪的行为，全力为幼儿创设亲近自然、亲身体验、有温度的成长环境。