县委办副主任学习教育查摆问题清单

存在问题

具体表现

整改措施

整改时限/阶段性成效

一、新官不理旧账方面

一是对前任遗留的政策研究课题跟进不力。政策研究室承接的2项跨年度调研课题（县域基层治理创新机制研究、教育优质均衡发展路径研究），因换岗衔接不够，本人接手后未能第一时间深入了解课题进展，导致2项课题均延期3个月以上才形成阶段性成果，影响了县委决策参考的时效性。二是对历史遗留的文件规范化整改落实不到位。文电法规科2024年底专项检查发现公文格式不规范问题共17项，前任已列入整改台账，本人接手后虽口头强调过，但未建立逐项销号机制，截至2025年底仍有6项问题未完成整改，对历史遗留问题"接棒"意识不强。三是对前届会务管理制度未能有效承接延续。会务科原有一套会议服务标准流程文件，因人员更替、交接不够细致，本人未能及时组织梳理和更新，导致2025年上半年县委全体会议筹备中出现2次会议材料分发环节失误，暴露出制度衔接断档的问题。

一是建立历史遗留问题"接棒清单"制度，对分管科室所有未完结事项逐一登记造册，明确责任人和完成时限，实行销号管理。二是对政策研究课题建立进度台账，每月调度一次，确保课题按时保质完成。三是组织文电法规科对历史遗留规范化问题逐项整改，未完成的6项问题限期全部销号。四是重新梳理会务管理标准流程，形成书面制度文本，组织会务科全员培训。

2026年6月底前完成历史遗留6项文件规范化问题整改销号；2026年7月底前完成2项遗留调研课题成果输出；会务标准流程文本2026年5月底前修订完成并组织培训。

二、急功近利方面

一是政策研究成果追求"快出炉"而忽视质量把关。2025年为完成县委年度调研任务，政策研究室在调研周期压缩至不足3周的情况下，仓促形成《关于推进县域新型工业化的调研报告》，报告提交后被县委主要领导批示"论据不充分、建议操作性不强"，责令补充完善，实际返工时间超过6周，反而拖延了决策参考时间，教训深刻。二是会务工作中存在追求"规模感"而忽视实效的倾向。2025年组织某次全县性部署会议，为体现重视程度，将参会人数由原定的80人扩大至160人，会议室空间不足，临时调换场地，增加了约1.2万元的额外会务支出，且部分与会人员与会议主题关联度不高，造成资源浪费，会议实际效果打了折扣。三是在联系群团组织工作中，追求短期活动成效而忽视长效机制建设。联系工会、妇联、共青团等群团组织时，侧重于推动节点性活动落地，2025年全年组织各类活动17场次，但对群团组织自身能力建设、工作机制完善等长效性工作关注不够，群团组织反映"活动多、机制弱、后劲不足"。

一是建立政策研究课题质量把关机制，明确调研时间底线要求，坚决杜绝"赶工出炉"，对重要课题实行集体审核把关，确保质量优先于速度。二是严格执行会议规模和经费审批程序，参会人员必须与会议主题高度相关，坚决压缩不必要的规模扩张，将会议实效作为评价标准。三是调整联系群团组织的工作重心，在保障重要节点活动的同时，将更多精力投入群团组织制度建设、能力建设，推动群团工作由"活动驱动"转向"机制驱动"。

2026年起所有政策研究课题须按规定调研周期执行，不得无故压缩，本年度剩余课题严格落实；会议规模管控措施2026年5月底前形成制度文件；联系群团组织长效机制建设方案2026年6月底前出台，确保年底前取得阶段性成效。

三、弄虚作假方面