在学院树立和践行正确政绩观青年教师成长座谈会上的讲话

各位青年教师、同志们：

大家下午好。今天，我们在这里召开学院青年教师成长座谈会，学院领导班子与近三年来新入职的青年教师们齐聚一堂，共同围绕“聚焦发展现实需求、锤炼个人能力本领、提升教育教学水平”这一主题，共话成长，共谋发展。首先，我代表学院党委和行政，向在座的各位青年才俊表示热烈的欢迎，你们是学院发展的新鲜血液和未来希望。

召开这次座谈会，时机特殊，意义深远。当前，我国高等教育正处在从规模扩张向内涵式高质量发展的关键转型期，我们学院也正面临着前所未有的机遇与挑战。在这个承前启后、继往开来的重要节点，如何引导青年教师树立和践行正确的政绩观，将个人成长融入学院发展的宏伟蓝图，是我们必须深入思考和着力解决的重大课题。因此，本次会议的目的十分明确，就是要通过坦诚的交流和深入的探讨，帮助大家认清形势、明确方向、激发动力，在教书育人的广阔舞台上，找准定位、施展才华、实现价值。

一、认清发展形势，明确责任使命，深刻理解青年教师成长的重要性和紧迫性

青年教师的成长速度和质量，直接决定了学院的未来。当前，我们正面临两大现实考验，这既是压力，更是大家成长成才的催化剂和试金石。

首先，我们面临办学能力条件评审的严峻挑战。刚才，XX副院长已经向大家通报了办学能力条件评审的相关要求及学院的自查情况。这次评审，绝非一次简单的材料检查或数据统计，而是对我们学院内涵建设水平的一次全面“体检”和深度“透视”。它涵盖了师资队伍、教学条件、产教融合、专业建设、课程体系等多个核心指标。当前教育发展的新趋势明确指出，2026年的高等教育评估将更加聚焦于“达标后的质量比拼”，从量的积累转向质的飞跃。这意味着，诸如“生师比”、“高级职称教师比例”、“生均教学科研仪器设备值”等硬性指标不仅是我们要跨过的“门槛”，更是体现我们办学质量的“标尺”。在座的各位青年教师，你们的学历结构、职称晋升、科研成果、教学水平，都与这些关键指标息息相关。你们每一堂课的质量、每一次指导的成效、每一项研究的突破，都直接构成了学院的核心竞争力。可以说，学院能否高质量地通过这次评审，关键在教师，希望在青年。大家必须深刻认识到，个人成长与学院发展是休戚与共的命运共同体，必须将评审要求内化为自我提升的动力，以扎实的教学基本功和卓越的专业能力，为学院的生存与发展贡献自已的硬核力量。

其次，我们必须正视教学督导反馈的现实问题。XX副书记刚才通报了2025年秋季学期的教学督导总体情况，既肯定了大家在课堂教学和课程建设上取得的进步，也客观中肯地指出了当前存在的问题与不足。教学督导是我们提升教学质量的重要抓手，是一面帮助我们“正衣冠、知得失”的镜子。从2025年秋季学期全国兄弟院校的督导报告来看，一些共性问题在我们青年教师中也不同程度地存在。例如，有的教师教学材料准备不够规范，存在教案与课件不一致的情况；有的课堂教学设计感不强，教学方法略显单一，与学生的互动不足，导致课堂纪律松散、学生参与度不高；还有的青年教师在教学基本功、课堂节奏把控上仍有待加强，对课程思政的融入还不够自然深入。这些问题，我们必须高度重视，坦然面对。希望大家能正确对待督导的反馈意见，不要将其视为一种批评或负担，而应看作是专家前辈们送来的宝贵财富和成长资源。要学会在反思中找差距，在改进中求提升，虚心听取意见，积极进行教学改革，不断优化教学方法，切实提升课堂教学的吸引力、感染力和实效性。

二、树立正确政绩观，涵养高尚师德，将个人理想融入学院发展大局

面对上述的形势与挑战，我们青年教师应该怎么办？我认为，最根本的就是要树立和践行正确的政绩观。对于我们教育工作者而言，什么是“政绩”？不是发表了多少篇高级别论文，不是申请了多少万科研经费，更不是获得了多少个人荣誉头衔。我们最大的政绩，是培养出德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人；是我们教过的学生，能够在社会上建功立业，为国家做出贡献。