在县委理论学习中心组学习会议暨树立和践行正确政绩观学习教育读书班结业式上的讲话

同志们：

大家好！

经过几天的集中学习和深入研讨，我们县委常委会理论学习中心组的学习会议暨树立和践行正确政绩观学习教育读书班，今天就要结业了。这次读书班，主题鲜明、内容聚焦、安排紧凑、学风浓厚。在座的各位常委同志和相关负责同志，都能够沉下心来、排除干扰，认真投入到学习和思考之中，围绕“树立和践行正确政绩观”这一重大课题，读原著、学原文、悟原理，谈认识、查不足、明方向，达到了统一思想、深化认识、凝聚共识、促进工作的预期目的，取得了扎扎实实的成效。在此，我代表县委，对本次读书班的圆满成功表示祝贺，对同志们的辛勤付出表示感谢！

下面，我结合本次学习研讨的情况，以及大家的交流发言，再讲几点意见，与同志们共勉。

一、以学为基，在深学细悟中筑牢正确政绩观的思想根基

政绩观是干部世界观、人生观、价值观的集中体现，直接关系到我们事业的兴衰成败。正确的政绩观，是我们党立党为公、执政为民的必然要求，也是我们党员干部履职尽责、干事创业的根本遵循。本次读书班，我们集中学习了《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》和《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》等重要文献，深刻感悟到总书记的政绩观思想一以贯之、博大精深。这些重要论述深刻阐明了“政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩”等一系列重大理论和实践问题，为我们提供了思想指引和行动指南。

学习是基础，只有学深悟透，才能行稳致远。全县各级党组织和广大党员干部必须认识到，树立和践行正确政绩观不是一朝一夕之功，而是一项长期的、根本性的任务。

一要把理论学习作为终身课题。这次读书班是一个良好的开端，但绝不是终点。我们要持续巩固和拓展这次读书班的学习成果，不能有“学过了”“结业了”就万事大吉的松懈思想。要把学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，与学习贯彻党的二十大和二十届历次全会精神结合起来，与学习总书记在二十届中央纪委五次全会上的重要讲话精神贯通起来，坚持原原本本学、融会贯通学、联系实际学。要深刻领会“为民造福是最大政绩”的核心要义始终把人民放在心中最高位置，把群众的满意度作为衡量我们工作成效的根本标准。

二要把政治忠诚作为首要标准。树立和践行正确政绩观，最根本的就是要体现对党绝对忠诚的政治品格。我们要通过持续深化的学习，把学习成果转化为坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”的高度政治自觉、思想自觉和行动自觉。要时时刻刻、事事处处同党中央决策部署对标对表，确保中央的政令、省市委的要求在XX县不折不扣地落地生根、开花结果。坚决防止和纠正任何形式的选择性执行、变通性执行、象征性执行，确保我们的各项工作始终沿着正确的政治方向前进。

三要把知行合一作为实践要求。学习的目的全在于运用。我们要大力弘扬理论联系实际的马克思主义学风，真正做到学思用贯通、知信行统一。要把学习中激发出的热情、获得的启示，转化为推动全县高质量发展的清晰思路，转化为攻坚克难、化解矛盾的具体举措，转化为解决广大人民群众最关心、最直接、最现实的急难愁盼问题的实际成效。要通过学习，不断提升运用党的创新理论观察新形势、研究新情况、解决新问题的能力和水平，使我们的工作更具科学性、预见性和创造性。

二、以查为镜，在对标对表中找准政绩观偏差的突出问题

一体推进学查改，是这次学习教育的主线任务。在深学的基础上，必须紧密联系思想和工作实际，以刀刃向内的勇气和自我革命的精神，深入查摆自身在政绩观方面存在的偏差和不足。这次学习中，我们也对照学习了中央财办指出的《经济领域政绩观偏差十大突出表现与纠治建议》以及省委XX同志的讲话精神，这些都为我们提供了精准的参照系。

对照这些要求，我们要深刻反思，是否存在以下一些倾向性、苗头性问题：

一是在发展理念上是否存在偏差。有没有单纯以GDP增长率论英雄的“速度情结”和“换挡焦虑”，而忽视了发展的质量、效益和可持续性；有没有为了追求短期效应和显性政绩，搞一些“形象工程”“政绩工程”，而对那些打基础、利长远的“潜绩”不热心、不上心；有没有在项目建设、产业发展中，存在不顾资源票赋、不顾客观规律，盲目铺摊子、上项目，“拍脑袋决策、拍胸脯蛮干”的现象。

二是在为民情怀上是否存在缺失。有没有官僚主义、形式主义作风，习惯于坐在办公室里听汇报、看材料，深入基层、深入群众调查研究不够，对群众的真实诉求和期盼了解不深不透；有没有在解决群众信访、化解社会矛盾、办理民生实事时，存在推扯皮、敷衍塞责的现象，导致一些群众的合理诉求长期得不到解决；有没有在工作中重“显绩”轻“潜绩”，对城市建设光鲜亮丽的“面子”工程投入多，对老旧小区改造、背街小巷整治、农村人居环境改善等群众身边的“里子”工程关注少。