党委书记在树立和践行正确政绩观读书班开班式上的讲话（高校版）
同志们：
今天，我们隆重举办学校处级以上领导干部树立和践行正确政绩观读书班，这是学校党委深入贯彻落实党中央决策部署、紧扣“十五五”开局之年教育发展要求的重要政治举措，也是推动学校高质量发展、锻造过硬领导班子、筑牢育人根基的关键行动。下面，我结合高校工作实际，围绕读书班学习主题，讲四个方面的意见，与同志们共同学习、共同思考、共同践行。
一、提高政治站位，深刻把握“十五五”开局之年树立和践行正确政绩观的时代内涵
当前，全党上下正在深入开展树立和践行正确政绩观学习教育，这是党中央立足“十五五”开局起步、着眼强国建设、民族复兴作出的重大部署，更是统筹教育强国、科技强国、人才强国建设的重要抓手，具有深刻的政治意义、理论意义和实践意义。
“十五五”时期是我国全面建设社会主义现代化国家的关键时期，也是高等教育提质扩容、内涵发展、实现高质量发展的攻坚阶段。党中央高度重视高等教育发展，习近平总书记多次对教育工作发表重要讲话、作出重要指示批示，深刻阐明了教育在国家发展全局中的核心地位，为高校发展指明了方向、提供了遵循。教育部围绕“十五五”规划部署，明确提出高等教育要聚焦立德树人根本任务，统筹教育科技人才一体发展，强化基础研究和原始创新能力，培养造就更多拔尖创新人才，推动高等教育从规模扩张向质量提升转变，为建设教育强国提供有力支撑。
从全党层面看，树立和践行正确政绩观，是筑牢思想根基、凝聚奋进力量的必然要求，是转变工作作风、防范形式主义官僚主义的重要举措，更是推动各项事业高质量发展、实现既定奋斗目标的根本保障。在“十五五”开局之年开展这项学习教育，就是要引导广大党员领导干部统一思想、统一意志、统一行动，摒弃急功近利、急于求成的浮躁心态，多做打基础、利长远、惠师生的实事，以实实在在的工作成效践行初心使命、服务教育强国建设。
对于我们高校而言，树立和践行正确政绩观，更是我们扛起为党育人、为国育才政治责任、履行高校办学使命、推动学校高质量发展的核心要义。我们作为基层高校，承担着培养时代新人、开展科学研究、服务社会发展、传承优秀文化、国际交流合作的重要职责，每一项决策、每一项工作，都关乎教育强国战略落地，关乎学校生存发展，更关乎全体师生的切身利益和万千家庭的殷切期盼。
近年来，我们在上级党委和教育主管部门的坚强领导下，坚守为党育人、为国育才初心，聚焦立德树人根本任务，在人才培养、科学研究、师资队伍建设、校园文化建设等方面取得了一定成效。特别是去年我们深化教育教学改革，推进思政课堂与社会课堂有效融合，获批XX门省级一流本科课程，学生就业率、考研率稳步提升，得到社会各界和家长的广泛认可；在科研创新方面，我们聚焦国家战略需求，获批XX项省部级以上科研项目，在XX领域取得突破性研究成果，为区域经济社会发展和科技自立自强贡献了高校力量；在师资队伍建设方面，我们引进培育高层次人才XX名，培育省级教学名师XX名，教师队伍整体素质持续提升，这些成绩的取得，离不开全体师生员工的辛勤付出，更离不开我们始终坚持正确的政绩导向，始终把国家需求、学校发展、师生福祉放在首位。
二、强化思想认识，充分明确举办本次读书班的核心意义
举办这次读书班，是我们深化树立和践行正确政绩观学习教育、夯实思想根基的重要形式，更是推动学习往深里走、往实里走、往心里走的具体举措，对于提升处级以上领导干部的政治素养、履职能力，推动学校各项工作再上新台阶，具有十分重要的意义。
(一)读书班是夯实理论基础、悟透核心要义的重要载体
读原著、学原文、悟原理，是掌握党的创新理论的根本途径，也是树立和践行正确政绩观的前提和基础。读书班这种集中学习、专题研讨的形式，能够为大家提供一个静下心来、潜心钻研的良好环境，帮助大家跳出日常行政、教学、科研的繁忙事务，集中时间、集中精力研读《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》《习近平总书记教育重要论述讲义》等重要文献，深刻领会正确政绩观的核心要义、精神实质、丰富内涵和实践要求，深刻把握“十五五”时期高等教育发展的部署要求，真正做到学深悟透、融会贯通，切实把思想和行动统一到党中央决策部署和教育部、上级党委的工作要求上来。
(二)读书班是衔接各类学习、推动成果转化的基础前提
从我们学校的学习培训实践来看，读书班是各类学习培训模式的基础和前提。只有通过这样系统的、集中的学习，才能让大家夯实理论基础、提升思想认识，才能为后续的专题培训、实践调研、教学研讨等打下坚实基础。如果没有读书班这种集中研学的过程，后续的学习培训就可能流于形式，难以达到预期效果，更无法将理论学习成果转化为推动学校发展的实际举措。
(三)读书班是凝聚发展共识、强化责任担当的关键举措
当前，“十五五”开局各项教育工作已经全面铺开，学校发展任务十分繁重，各位处级领导干部平时都忙于分管领域的具体工作，既要统筹行政事务，又要兼顾教学科研，很难有这样整块的时间静下心来学习思考、交流研讨。这次我们克服诸多困难，把大家从繁忙的工作中抽离出来，集中举办读书班，充分体现了学校党委对学习教育工作的高度重视，也体现了对各位处级领导干部成长进步的关心关爱。
在这里，我要特别肯定负责这次培训的党委组织部、党委宣传部和学校党校的同志们。为了办好这次读书班，他们提前谋划、精心组织，紧扣“十五五”教育部署和教育部要求，结合学校实际设计课程、邀请师资、安排议程，同时做好后勤保障、纪律要求等各项细致工作，付出了很多心血和努力。正是因为他们的辛勤付出，才能为我们大家提供这样一个良好的学习环境和学习条件，让我们能够安心学习、潜心研讨。希望大家能够珍惜这份付出，珍惜这次难得的学习机会，真正把心思放在学习上，把精力投入到研讨中，确保读书班取得实实在在的效果。
三、认清发展形势，以正确政绩观破解学校发展难题
同志们，当前我国高等教育进入高质量发展的新阶段，我们学校正处于内涵建设、爬坡过坎、提质增效的关键时期，面临的发展形势复杂多变，遇到的困难和挑战层出不穷。只有清醒认识当前形势，找准存在的问题，才能以正确的政绩观引领学校高质量发展。
(一)准确把握学校面临的内外发展形势
从外部环境来看，高等教育竞争日趋激烈，各地高校纷纷加大改革力度，在学科建设、人才引育、科研创新等方面持续发力，同质化竞争压力不断增大；“十五五”期间，教育部明确要求高校聚焦内涵发展，强化基础研究和原始创新，推进教育数字化战略，优化人才培养模式，这对我们的办学水平和办学质量提出了更高要求；同时，社会各界对高等教育的期望不断提升，家长和学生对优质教育资源、特色专业建设、就业质量提升的需求日益迫切，给我们的工作带来了新的挑战。
从内部情况来看，我们自身也存在一些函待解决的问题，这些问题制约着学校的高质量发展。比如，在人才培养方面，部分专业设置与社会需求结合不够紧密，人才培养模式创新不足，实践教学环节薄弱，学生创新能力和实践能力培养有待加强；在学科建设方面，优势学科竞争力不够突出，特色学科建设力度不足，学科交叉融合不够深入，难以满足“十五五”时期科技自立自强和人才培养的需求；在科研创新方面，基础研究投入不足，重大科研成果偏少，科研与教学融合不够紧密，服务国家战略和区域发展的能力有待提升；在师资队伍建设方面，高层次领军人才短缺，青年教师培养机制不够完善，部分教师的教学科研能力和育人水平不能完全适应高质量发展的需求；在校园治理方面，部分管理服务流程不够优化，服务师生的意识和效率有待提升，师生急难愁盼问题解决不够及时，这些都需要我们认真研究、切实加以解决。
(二)清醒认识当前政绩观存在的偏差问题
