县级党校党员教师政绩观学习教育心得：在三尺讲台上传播正确政绩观的光和热

我是一名县级党校的普通教师，入党十年，从事党员教育培训工作已有八年。党校被称为领导干部锤炼党性的"大熔炉"，而我们党校教师，则是这座熔炉里的"燃料"一一用知识、用思想、用真情，点燃学员心中的理想信念之火。近期，认真学习习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，我对自已这份工作有了全新的感悟一一党校教师自身首先要树立正确政绩观，才能在三尺讲台上把正确政绩观的光和热真正传递出去。

备课深一寸，课堂才能厚一分。党校的课，不是一般意义上的知识传授，而是思想的碰撞、理论的阐释、信仰的涵养。要上好这样的课，备课工夫必须下得深、下得实。我在备每一堂课时，都坚持"三个吃透"：吃透原著原文，不断深化对党的创新理论的理解；吃透现实问题，把理论与当前党和国家工作的重点热点紧密结合；吃透学员实际，了解不同岗位、不同层次学员的思想困感和工作难题，让课程内容真正回应学员的关切。这次学习教育，我围绕"树立和践行正确政绩观"专题，认真研读了习近平总书记的系列重要论述，查阅了大量典型案例，反复打磨课程内容，力求把深刻的理论讲得生动、把抽象的道理讲得具体。习近平总书记讲，各级党校要把党性教育作为教学的主要内容，引导和推动领导干部不断提高思想觉悟、精神境界、道德修养。这是对党校教师最高的职责要求，也是我备好每一堂课的根本动力。

讲课走心处，才能真正触动人。党校课堂，最忌讳的是照本宣科、空洞说教。我在教学中始终坚持一个原则：用真实的案例说话，用真切的情感打动人。讲正确政绩观，我不只是罗列条文、背诵论述，而是结合身边真实发生的案例一一有的干部因为政绩观偏差走上了歪路，有的干部因为坚守正确政绩观赢得了群众的口碑和历史的认可一一让学员在真实的对比中感受政绩观正确与否的深远影响。我还在课堂上设计了互动讨论环节，引导学员结合自身岗位谈体会、找差距，把课堂变成思想碰撞的场所，而不是单向灌输的讲台。有学员在课后评价说："这堂课不像在上课，更像在照镜子，照出了自已工作中的一些问题。“这句话，是对我教学工作最大的肯定。习近平总书记讲，要坚持知行合一、言行一致。对党校教师来说，这意味着不只是在课堂上讲正确政绩观，更要在自已的工作和生活中践行正确政绩观，以身作则，才能真正有说服力。