在县委常委会“树立和践行正确政绩观”学习教育专题读书班开班式上的讲话

同志们：

今天，我们在这里隆重举行县委常委会“树立和践行正确政绩观”学习教育专题读书班开班式。此时此刻，正值全国上下深入学习贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，全面开启“十五五”规划新征程的关键节点。在这样一个承前启后、继往开来的重要时刻，县委常委会决定举办这次专题读书班，目的非常明确，就是要通过集中学习、深入研讨、深刻反思，引导全县领导干部特别是我们在座的“关键少数”，更加全面、系统、深刻地学习领会习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的重要论述，认真落实中央和省委、市委的有关部署要求，从思想根源上校准偏差、在行动实践中淬炼担当，为奋力谱写XX县高质量发展新篇章，夯实坚不可摧的思想基础。

这次读书班，既是一次凝心铸魂的理论大学习，也是一次深刻的政治大体检，更是一次推动工作的思想大动员。我们必须清醒地认识到，政绩观是干部世界观、人生观、价值观的集中体现，是统领我们全部工作的“总开关”。政绩为谁而树、树什么样的政绩、靠什么树政绩，这个根本性问题回答得正确与否，直接关系到我们事业的兴衰成败，关系到人心的向背，更关系到XX县未来发展的全局。因此，办好这次读书班，意义重大，影响深远。希望大家都能静下心来、沉浸进去，学有所思、学有所悟、学有所获。

下面，围绕这次学习教育，我讲三点意见。

一、筑牢思想根基，在对标看齐中把准政绩方向

思想是行动的先导，理论是实践的指南。习近平总书记指出，正确的政绩观，起决定性作用的是党性。而坚强的党性，离不开扎实的理论武装。我们必须始终把强化理论武装摆在首位，以高度的政治自觉，学深悟透习近平总书记关于树立和践行正确政绩观的一系列重要论述，确保我们的思想和行动始终沿着总书记指引的正确方向前进。

(一)要在学懂弄通中强化政治认同。我们这次学习的核心材料是《习近平关于树立和践行正确政绩观论述摘编》以及《习近平总书记地方工作期间坚持正确政绩观生动实践》等重要文献。这些论述和实践，思想深邃、内涵丰富，是马克思主义政绩观中国化时代化的最新成果。我们学习，绝不能停留在读读文件、划划重点的浅表层面，而是要认真落实“四个深入学习”要求，逐字逐句研读，联系思想和工作实际，深刻把握其核心要旨、精神实质和实践要求。要深刻理解什么是真正对党和人民负责的政绩，什么是经得起历史、实践和人民检验的政绩。通过学习，我们要从内心深处真正认同，为民造福是最大的政绩，我们追求的发展是造福人民的发展，我们取得的成绩最终要体现在增进人民福祉上。

(二)要在对照检视中勇于自我革命。学而不思则罔，思而不学则殆。学习的目的全在于运用，在于解决实际问题。中央、省委和市委都明确指出了当前干部队伍中存在的政绩观偏差问题，并列出了详细的问题清单。我们要把这次学习研讨的过程，变成一次深刻的自我剖析和党性锤炼的过程。要结合我们县下发的政绩观偏差主要问题清单列举的问题，把自已摆进去、把职责摆进去、把工作摆进去，边学边查边改。一是，要对照清单深刻检视我们在发展理念上是否存在偏差。是否还存在唯GDP论英雄的速度情结？是否还在依赖过去的老经验、老办法，存在路径依赖？在推动产业转型升级、发展新质生产力上，思想是否解放，行动是否果敢？二是，要对照清单深刻检视我们在为民情怀上是否存在缺失。是否还存在为了个人面子而搞的形象工程？我们的决策部署是否真正问计于民、符合民意？对于群众急难愁盼的问题，是主动担当、迎难而上，还是推扯皮、敷衍了事？三是，要对照清单深刻检视我们在工作作风上是否存在不实。是否存在重显绩轻潜绩，急功近利、好大喜功的现象？是否存在为了留痕而造痕，搞材料政绩、表格政绩的形式主义问题？是否存在新官不理旧账，缺乏功成不必在我的胸怀和境界？

(三)要在融会贯通中增强行动自觉。理论的价值在于指导实践，学习的成效最终要看行动。我们不能就学习而学习，必须坚持学思用贯通、知信行统一。要把学习总书记关于正确政绩观的重要论述，与学习贯彻总书记对XX省、XX市工作的重要指示批示精神结合起来，与我们XX县当前正在推进的各项重点工作结合起来。通过学习，要真正做到内化于心、外化于行，深刻把握正确政绩观的政治内涵与实践要义，从“要我做”转变为“我要做”，将树立和践行正确政绩观，融入到我们想问题、作决策、抓落实的全过程、各方面，真正把学习成果转化为坚定不移推动高质量发展的思想自觉和行动自觉。

二、坚持实干为要，在履职尽责中彰显政绩担当

空谈误国，实干兴邦。正确的政绩观，最终要落脚到实实在在的行动和成效上。我们检验学习成果的标尺，不是看笔记有多厚、发言多精彩，而是看推动XX县高质量发展的成效有多实、群众的获得感有多强。全县各级领导干部必须坚持实干为要、实绩为本，在履职尽责中彰显新时代的政绩担当。