县中学纪委书记2025年度民主生活会个人对照检查材料(八个方面）

根据县委关于召开2025年度民主生活会的统一部署和要求，本人在会前系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中、四中全会精神以及习近平总书记关于作风建设的重要论述，并与其他班子成员、中层干部和教师代表开展了谈心谈话20余人次，通过座谈会、发放征求意见表等方式广泛征求意见建议18条。在此基础上，紧扣会议主题，对照8个方面内容，深入查摆自身存在的突出问题，深刻剖析问题根源，明确了今后的努力方向和整改措施。现将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的问题

(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

一是政治理论学习的转化效果不好。虽然能够按时参加党委理论学习中心组学习和个人自学，但在将学习成果转化为指导纪检监察工作实践的能力上存在差距。对于党的二十大报告中关于教育、科技、人才“三位一体”战略部署的深刻内涵，理解停留于宏观层面，未能紧密结合学校纪委的监督职能，制定出具有针对性的监督方案，以保障这一战略在学校层面不折不扣地落实。比如，在2025年春季学期，学校启动智慧校园升级项目，采购金额达350万元，本人在履行监督职责时，更多关注的是采购流程的合规性，对于项目内容是否真正服务于“三位一体”战略、是否存在华而不实的形式主义问题，缺乏深度的政治研判。

二是政治风险的洞察能力不强。对意识形态领域的复杂性和潜在风险认识不深刻，满足于校园内未发生重大舆情事件的现状，对一些苗头性、倾向性问题警惕性不高。2025年10月，有教师在社交媒体上对国家新出台的中小学教师减负政策发表了一些片面、消极的言论，引起小范围议论。本人在知晓后，仅作了简单的谈话提醒，认为其不属于违纪行为，未能从维护教师队伍思想稳定、巩固主流意识形态阵地的高度去认识和处置，对该事件可能引发的负面舆论风险预判不足，处置措施不果断。

三是政治纪律规矩的执行不坚决。在执行党的政治纪律和政治规矩上，有时存在“路径依赖”，习惯于按照既有常规办事，对新形势下出现的新情况、新问题，运用政治纪律这把“尺子”去衡量、去约束的自觉性不强。在监督学校落实上级关于规范教辅资料征订工作中，发现个别年级组仍然存在以“自愿”为名变相推荐目录外教辅资料的现象，涉及学生800余人。本人在处理时，考虑到涉及教师多、情况复杂，采取了要求年级组自查自纠的“柔性”处理方式，未能坚决执纪，进行严肃查处和通报，导致问题未能得到根治，政治纪律的刚性约束作用没有充分发挥。

(二)在带头固本培元、增强党性方面

一是思想淬炼的自觉性不高。在理论学习上存在“实用主义”倾向，与纪检监察业务相关的党纪党规学得多、钻得深，而对马克思主义经典著作、党的创新理论体系的学习缺乏系统性和持久性。对习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论，未能做到常学常新、常思常悟，导致在面对复杂问题时，运用党的创新理论分析和解决问题的能力不强，党性修养的根基扎得不牢。