在全县高中教育高质量发展座谈会上的讲话

同志们:

今天,我们怀着对XX教育事业未来的殷切期盼和沉甸甸的责任感,在这里隆重召开全县高中教育高质量发展座谈会。刚才,11位来自教育一线的校长、教师代表作了非常精彩的发言,大家结合各自的工作实际,谈认识、讲问题、提建议,有思考、有情怀、有担当,讲得都很好,我听了很受启发、深受感动。这充分体现了我们XX广大教育工作者对事业的无限忠诚与热爱。在此,我代表县委、县政府,向长期以来辛勤耕耘、默默奉献在教育战线上的全体教职员工,表示崇高的敬意和衷心的感谢!

教育是国之大计、党之大计。高中教育在整个国民教育体系中,承上启下,居于关键位置。它上承九年义务教育的普及成果,下接高等教育的专业深造,是提升国民素质、培养创新人才、促进社会公平的重要基础,更是决定一个地区未来发展潜力和核心竞争力的关键所在。我们XX的发展,根本在人才,基础在教育,关键在高中。办好人民满意的高中教育,不仅是全县百万人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,更是我们必须扛牢抓实的重大政治责任和历史使命。今天我们召开这次会议,就是要统一思想、凝聚共识,直面问题、共商大计,动员全县上下的力量,共同吹响XX高中教育迈向高质量发展的集结号。下面,我讲三点意见。

一、肯定成绩、正视差距,深刻认识推动高中教育高质量发展的极端重要性和现实紧迫性

近年来,在县委、县政府的坚强领导下,在全县上下的共同努力下,特别是广大教育工作者的不懈奋斗下,我县高中教育事业取得了长足进步。我们的办学规模持续扩大,教育资源配置不断优化。根据统计,截至2025年上半年,全县普通高中在校生总数达到约1.8万人,高中阶段毛入学率稳步提升至91.5%,基本满足了人民群众“有学上”的需求。我们的办学条件得到显著改善,多所学校完成了标准化建设和改扩建工程,智慧校园、数字课堂的覆盖面不断拓宽。我们的教育教学质量稳中有升,高考成绩屡创佳绩,过去十年间,我们累计为国家输送了超过5.5万名大学新生,其中不乏考入国内顶尖学府的优秀学子,为国家建设和XX发展培养了一批又一批栋梁之才。这些成绩的取得,来之不易,凝聚了在座各位以及全县所有教育工作者的心血与汗水,值得我们充分肯定。

在肯定成绩的同时,我们更要清醒地看到,与新时代发展的要求相比,与人民群众对优质教育的期盼相比,与周边先进地区的水平相比,我县高中教育发展仍然存在一些不容忽视的短板和深层次的矛盾。

一是优质教育资源供给不平衡、不充分的问题依然突出。当前,我们的教育发展正从“有学上”向“上好学”加速转变,但优质高中教育资源总量不足、分布不均的问题依然是制约我县教育发展的最大瓶颈。部分学校“大班额”现象尚未彻底根除,一些学校的硬件设施,如图书馆、实验室、运动场地等,距离现代化标准还有差距。城乡之间、校际之间的办学水平差异客观存在,人民群众对享受更加公平而有质量的教育的呼声日益高涨。

二是教育教学的内涵发展和质量提升亟待深化。在“唯分数、唯升学”的评价指挥棒影响下,部分学校的教育理念还停留在应试教育的轨道上,对学生的全面发展、个性发展和终身发展关注不够。课程改革的深度、课堂教学的效率、育人模式的创新都有待加强。如何真正落实立德树人根本任务,培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人,是我们必须深入思考和破解的时代课题。

三是高素质专业化教师队伍建设面临严峻挑战。教师是立教之本、兴教之源。当前,我县高中教师队伍在结构上存在一些问题,骨干教师、学科带头人等高层次人才相对匮乏,部分紧缺学科教师补充不及时。同时,教师的工作压力大、职业倦怠感强,薪酬待遇、职称评定、专业发展等方面的保障激励机制仍需进一步完善,优秀教师“引不进、留不住”的现象在一定程度上存在,这直接影响了教育教学质量的持续提升。

四是教育发展的体制机制活力还需进一步激发。现代学校治理体系尚未完全建立,学校的办学自主权落实还不够到位。教育评价体系改革有待深化,如何科学评价学校、教师和学生,引导全社会树立科学的教育观、成才观,仍然任重道远。同时,全社会关心支持教育的合力尚未完全形成,家校社协同育人的机制还不够健全。

同志们,这些问题既是挑战,也是我们下一步工作的方向和着力点。当前,国家把教育摆在优先发展的战略位置,教育部等六部门联合印发了《县域普通高中振兴行动计划》,为我们指明了前进方向、提供了根本遵循。省委、市委也对办好基础教育作出了系列重要部署。我们必须抢抓机遇,顺势而为,乘势而上。推动高中教育高质量发展,是贯彻落实中央和省市决策部署的必然要求,是回应人民群众“急难愁盼”的民心工程,更是赋能XX未来、赢得区域竞争主动权的战略抉择。全县上下必须把思想和行动统一到县委、县政府的决策部署上来,以坐不住的紧迫感、等不起的责任感、慢不得的危机感,切实把高中教育高质量发展这件大事抓紧抓实抓好。

二、锚定目标、聚焦关键,奋力开创XX县高中教育高质量发展新局面