大学副校长(分管科研)2025年度民主生活会个人对照检查材料(五个带头)

根据校党委关于召开2025年度民主生活会的统一安排,我紧扣本次民主生活会主题,深入学习了习近平新时代中国特色社会主义思想、党的二十届三中、四中全会精神以及习近平总书记系列重要讲话和重要指示批示精神,并围绕中央八项规定精神学习教育进行了专题研讨。通过广泛征求意见、深入开展谈心谈话,我认真对照“带头强化政治忠诚、提高政治能力”等五个方面要求,深刻检视自身在思想、政治、作风、能力、廉洁等方面存在的差距和不足,深挖了问题根源,明确了整改方向。现将个人对照检查情况报告如下。

一、存在的主要问题

(一)在带头强化政治忠诚、提高政治能力方面

作为分管科研工作的副校长,我始终旗帜鲜明讲政治,深刻领悟“两个确立”的决定性意义,但在将政治忠诚转化为具体行动和实际成效的实践中,仍存在一些差距。

一是在将国家重大战略需求与学校科研布局精准对接上,前瞻性谋划和系统性推进尚有不足。在推动学校科研工作服务地方经济社会发展,特别是深度融入贵州“富矿精开”等重大战略的过程中,我虽然多次组织会议进行动员部署,但有时仍停留在宏观号召层面,未能建立起一套强有力的、能够引导和激励科研团队主动对接产业技术瓶颈的制度机制。例如,在2025年度校级重大项目立项评审中,对于如何引导优势学科力量组建跨学院、跨学科的攻关团队,去承接地方产业发展的重大科技需求,我提出的指导性意见多,但设计的具体实施路径和资源整合方案少,导致部分项目最终还是延续了传统的学科内循环模式,与服务国家战略的初衷未能完全契合。

二是在防范化解分管领域风险的政治敏锐性和洞察力上,仍需进一步增强。随着国际科技竞争日趋激烈,我深刻认识到科技安全的重要性,但在实际工作中,对潜在风险的识别和预警机制建设抓得还不够紧。比如,在推动学校与境外高水平大学和科研机构的合作交流时,我更多地关注了合作能带来的学术声誉、论文产出等显性指标,对于合作中可能涉及的核心技术、关键数据和知识产权保护等方面的潜在风险,虽然有原则性要求,但未能亲自推动建立起一套覆盖项目洽谈、过程管理到成果共享的全链条风险评估与管控体系,更多是依赖科研人员的个人自觉和职能部门的常规审查。