县教育局2025年上半年工作总结和下半年主要工作
一、上半年主要工作
按照年初既定工作部署，全县教育系统在县委县政府的正确领导下，精准聚焦关键领域薄弱环节，一体推进教育共富特色之路和教育基本公共服务一体化，协同发力、狠抓落实，有效保障半年度各项工作目标的达成，持续提升X教育发展质效，办好群众家门口的“优质教育”目标初步达成，县教育局获得2025年X县实干争先活动第二批及时奖励嘉奖。
一是党建引领固本培基。完善中小学党组织领导的校长负责制，严格执行“三重一大”决策制度。制定职责清晰、边界明确的党组织会议和校长办公会议议事决策规则制度体系，各中小学校科学决策、民主决策、依法决策水平明显提升。高标准开展深入贯彻中央八项规定精神学习教育，组织党员干部认真学习习近平总书记关于加强党的作风建设重要论述、中央八项规定及实施细则精神，推动教育系统394名党员学习教育全覆盖。扎实开展党组织规范化标准化建设，组织教育系统党建工作专题调研，集中梳理并整改问题清单27条，营造党建互看互比、互学互促良好氛围，推动党建工作“个体晋位、整体进阶”。持续深化“一支部一品牌”创建活动，结合学段特点围绕X共富、基本公共服务一体化、中考制度改革等中心工作，每个党组织领办一个党建项目，每位党员领办一件民生实事，组织开展旅游宾服、教育政策咨询、走访慰问等志愿服务活动19次，累计进行爱心家访320余次，服务群众1370余人次。入选第三批省中小学校“双带头人”党组织书记典型1名。
二是集中整治有力推进。建立局领导班子成员全覆盖包联学校机制，全面规范“校园餐”、教辅征订和校服采购工作，移交县纪委监委纪检监察组问题线索1件，问责处理5人，建立完善制度4项。落实《学校食堂食品安全管理工作卡位操作手册》，明确13个关键岗位共168项职责，组织多次自查自纠和专项检查，发现问题40个，下发整改通知书4份、工作提示函4份、问题清单2份，目前已全部完成整改，学生入口率已达99.3％。健全校服采购工作管理机制，召开校服采购培训会、推进会，完善校服管理制度，规范校服采购流程，建立校服质量监管机制。落实教辅材料选用责权，成立教辅选用使用工作领导小组，制定《X县中小学教辅材料选用、征订监管机制》。
三是立德树人有效落实。加强青少年思想政治教育，推进中小学思政一体化建设，组织开展2025年X县中小学思政微队课大赛，选送2节课例参加市级现场比赛均获二等奖。深化星级文明班级建设，认定15个四星级和1个五星级文明班级。完善法治副校长工作机制，开设预防青少年犯罪、拒绝校园欺凌等法治专题教育。组织心理健康月活动、中小学心理课间操比赛，承办2025年X心理健康联合教研活动，组织171名教师参加心理健康B证培训。推进家校协同育人，制定《X县家校社协同育人“教联体”实施方案》。
四是各类教育扩优提质。完善县域2－3岁托班婴幼儿教养服务体系，2025年春季学期设160个托位，并试点招收18－24个月“小月龄”幼儿入园，2025年秋季学期县域内将开设托班9个，目前托班预报名122人，实现“愿托尽托”和城乡托幼一体全覆盖。推进跨区域教共体建设，常态落实跨地区教共体教学帮扶、学生交流等活动，今年以来，教共体师徒结对11对、教学帮扶25节次、开设线上拓展课程5门、学生赴X开展线下集体交流活动4次共118人次。新增X市“小而优”示范校2所，实现县域全覆盖。实施义务教育阶段专用教室共享行动计划，组织共享活动7次，参与人数181人。2025年中考总分平均分连续7年位居县区第一。省教育厅同意我县开展中考改革试点，完成社会风险评估，制定《X县深化中考制度改革实施方案（试行）》，2025年初三毕业生除自主选择中本一体化、中职学校相关专业外，其余269名学生按志愿全部录取到X中学，实现初中毕业生普通高中“愿读尽读”，县域普通高中就读率较上年提升约10个百分点。小升初县域就读率可达93.99％，2025年秋季学前县外回流9人。X学军中学帮扶5次，包括线上线下送教、三位一体招生辅导专题讲座，累计开设讲座2场、线下教研活动3次（共12场学科交流），今年3月起开展高三前端学优生跨校导师辅优活动（线上）。承接山区X县省级帮扶团组工作任务，与X学军中学签订《教育帮扶协议（2025－2028）》。2025年高考达到特殊类型招生控制线人数17人，较去年增加3人，2名学生分别被X大学环境工程专业、国防科技大学海洋信息工程专业录取，实现了8年来X学子就读国内高水平大学“零的突破”。加强中职联盟教育教学交流，招收“3＋2”专业38人，单考单招上线率连续多年保持100％。推进普惠性人力资本提升，完成成人初高中学历提升99人、大专及以上学历提升15人。实施2025年暑期新区市民素质提升工程，组织各类培训57次共2608人次。教育督导成效显著，《聚焦优化与提质，全力办好X小规模学校》入选2024年教育部义务教育优质均衡发展督导评估典型经验案例，《评价引领三维协同特色赋能》获2025年“X省教育现代化”典型案例评选二等奖。《人口小县“一校一评”发展性督导评估研究》入选2025年度省教育督导分会立项课题，
