董事长在2025年秋季学期新聘任教职工职前培训上的讲话

尊敬的各位老师、各位同仁：

大家好！

X工学院是一所民办（私立）本科大学，创办于2009年，至今有16年，在校学生13000人左右，教职员工近1000人，设立有“文、理、工、商、艺”五大门类，38个本科专业。专业设置以现代前沿新兴技术类为主，如人工智能类、工业智造类、电子信息类、智慧建筑与建造类、数据智能类等工科主体专业群，与多专业学科协同发展。在全体师生员工共同努力下，16年如一日，学校始终行稳致远地快速前行。

一、教育瞻前图远办学追求卓越

今天借此机会我们一起了解新时代学校的教育使命是什么？我们就“为什么要培养人？如何培养人？培养什么样的人？”的教育的本质问题，共同思考和讨论。首先让我们共同回望历史，照鉴当下，展望未来，我们便有更加清晰的发展思路与脉络。

（一）私立学校的历史渊源与现代使命

回顾中国私立学校的历史。在孔子之前，中国的学堂都是官办的官学，封建体制下的教育规定，士以上的官家子弟才能上学读书，平民子弟不可以上学接受教育。孔子认为，不论是官家子弟还是平民子弟，都是人，应该平等享有受教育的权利。因此，孔子毅然提出“有教无类”的教育理念，当时官僚机构与官僚们极力反对私立学校办学，因为他们害怕一旦老百姓有文化、有思想，就会危及封建政权的稳定。孔子冲破种种束缚，开始公开招收平民子弟入学，成为中国教育史上第一所私立学校的创办者。

孔子提出“君子不器”的全人教育理念培养人才。自编《诗经》《尚书》《易经》等六经为学生学习教材，倡导老师“因材施教”，诲人不倦，博之以文，约之以礼，亦师亦友的教育情怀与教学方法。倡导学生“学而不厌，学而思，思而学，敏而好学，博学而笃志，切问而近思，举一反三”的学习精神，倡导“好学、仁爱、乐观、向善、修己、达人”的普世价值观。教育目的是把学生培养成为君子淑女，而非工具。办学硕果累累，“弟子三千、孔门十哲、七十二贤士”。这些充满人性光辉的教育思想与办学成果，对今天或将来教育都有不可估量的“育人”价值，它将永远护佑着我们的教育事业。

宋朝宰相赵普说“半部《论语》治天下”。《论语》成为中华民族世世代代的教科书，今天也成了X工学院师生的必修课。今天我们大家都有知识、有文化、讲文明，应该感恩与致敬我们民族的文化巨人——孔子。

改革开放以后，政府继续鼓励支持社会力量办学，民办（私立）学校获得重生，国家用法律形式确立民办学校的地位与作用，保障民办学校的办学自主权。让民办教育在短时间内迅猛发展，目前国内本科民办高校有400多所，占中国高教体量的1／3.我们X工学院在新时代教育发展的洪流中应运而生，担负着教书育人的伟大使命，既是一份责任，又是一份荣耀。

（二）追求卓越教育是我们神圣的使命

X工学院是一所有办学理想、有目标追求的学校，办学之初就设计了“百年树人，百年名校”作为学校办学愿景，以“立德树人，以文化人”为教育理念，以“博雅教育、知识教育、能力培养”三位一体为人才培养模式，以“明志、博学、修身、力行”为校训精神，以“追求卓越教育”为目标，激励全体师生员工为之努力奋斗，培养人工智能时代所需求的“人格型、复合型、创新型人才”。

这一系列先进理念与教育追求，形成了学校的办学智慧与人才培养模式，有几个特征：

1.学校遵循现代大学理念办学，自觉建立现代大学制度，科学设计大学制度《X工学院章程》，依法治学，构建现代大学的治理模式，形成独特的大学制度文化。

《X工学院章程》规定：“根据落实现代大学制度要求，建立董事会领导、校长负责、党委监督、教授治学、民主管理的管理机制。”《章程》是学校办学法规，是学校办学以及教职工权益的重要保障。体现学校治理的先进性、优越性与灵活性，为学校教育发展提供强有力的制度护卫。

2.《章程》强调学校“教授委员会”与学院“教授委员会”重视学术研究，实行教授治学，学术问题上由教授来决定，倡导“学术自由、精神独立”。学术问题不仅有关今天的研究成果和人才培养，而且关系到未来学科发展方向和学生一生成长。所以，教授治学是确立教授在教育教学的地位和作用，应该引起各方面的高度重视和大力支持。

3.学校认真贯彻落实教育强国的新观念、新目标、新举措。注重教育改革、观念更新、模式变革、体系重构，促进教育高质量发展。多年来积极探索教育教学改革，对现行一系列传统教育观念和体系提出挑战，科学精准设计学校教育改革目标，要实现“八项转变”：

（1）把知识为本教育转变为能力为本教育；

（2）把灌输型教学转变为自主型学习；

（3）把单向型教师转变为双师型教师；

（4）把共性化教学转变为个性化教学；

（5）把内卷化思维转变为批判性思维；