镇学习教育自查评估报告

根据县委组织部的统一部署与要求,我镇自2025年初至7月底,集中开展了为期半年的中央八项规定精神学习教育。此次学习教育旨在持续深化党的作风建设,教育引导全镇党员干部进一步筑牢思想防线、严守纪律规矩、弘扬优良作风。现将我镇学习教育开展情况、取得成效、存在不足及下步打算,自查评估如下。

一、基本情况

自学习教育启动以来,XX镇党委始终将其作为一项重大政治任务来抓,坚持高站位谋划、高标准推进、高质量落实。全镇共计23个基层党组织、412名在册党员及85名非党籍干部职工全面参与,实现了学习教育对象的全覆盖。在为期半年的时间里,我们紧扣“学思用贯通、知信行统一”的根本任务,围绕加强理论武装、深化问题查摆、狠抓整改落实、推动作风转变等关键环节,系统性地开展了一系列工作。通过此次学习教育,全镇党员干部的政治意识、纪律观念和宗旨意识得到显著增强,工作作风持续向好,干事创业的精气神得到有效提振,为全镇经济社会高质量发展提供了坚强的作风保障。总体来看,本次学习教育组织严密、措施有力、成效明显,达到了预期的目标。

二、主要做法及成效

我们坚持系统思维,将学习教育的各项任务分解细化,一体推进,确保环环相扣、层层深入,取得了扎实的成效。

(一)强化组织领导,压实主体责任,确保学习教育“一盘棋”推进

一是高位推动,健全领导机制。镇党委在学习教育启动之初,第一时间成立了由镇党委书记XX同志任组长,镇长、分管副书记任副组长的学习教育工作领导小组,下设办公室于镇党建办,负责统筹协调、督促指导和情况汇总。领导小组先后召开4次专题会议,研究制定了《XX镇关于深入开展中央八项规定精神学习教育的实施方案》,将学习任务、整改要求、完成时限逐一明确,形成了“主要领导亲自抓、分管领导具体抓、职能部门抓落实”的责任闭环,确保了学习教育有章可循、有序推进。

二是示范引领,发挥“头雁效应”。镇党委班子成员坚持以身作则、率先垂范,带头参加每一次集中学习,带头讲授专题党课,带头深入基层开展调研,带头查摆自身存在的问题。在党委理论学习中心组学习会上,班子成员结合分管领域工作实际,就如何防范和纠治隐形变异“四风”问题进行了深入研讨,累计形成专题发言材料11份。这种以上率下的行动,为全镇党员干部树立了标杆,营造了“一级带着一级干、一级做给一级看”的浓厚氛围,有效激发了全员参与的内生动力。

(二)深化学习研讨,筑牢思想防线,实现理论武装“全覆盖”浸润

我们坚持把理论学习作为首要任务贯穿始终,通过多元化、立体化的学习模式,推动中央八项规定精神入脑入心。

一是丰富载体,构建常态化学习矩阵。我们充分依托“三会一课”、主题党日、周三夜校等传统阵地,组织党员干部原原本本、逐章逐条学习《习近平关于加强党的作风建设论述摘编》、新修订的《中国共产党纪律处分条例》以及中央八项规定及其实施细则精神。截至7月底,全镇共组织集中学习研讨26次,专题党课13次,参与党员干部达1300余人次。同时,积极拓展线上学习渠道,充分运用“学习强国”、“共产党员网”等平台,定期推送学习资料和典型案例,组织党员干部完成超过80个学时的线上专题学习,确保学习教育随时随地、不断线。

二是创新形式,提升沉浸式学习实效。为避免学习流于形式,我们注重增强教育的生动性和感染力。组织全镇党员干部集中观看了《零容忍》、《持续发力纵深推进》等警示教育片5次,用片中人、身边事作为“活教材”,引导干部知敬畏、存戒惧、守底线。我们还开展了6场典型案例剖析会,选取中央纪委国家监委和省、市纪委监委通报的违反中央八项规定精神典型案例,特别是“不吃公款吃老板”、违规收送电子红包、变相公款旅游等隐形变异问题,进行深入剖析,引导党员干部进行“代入式”思考,累计撰写心得体会400余篇。通过正反两方面教育,使铁的纪律真正转化为党员干部的日常习惯和自觉遵循。

(三)聚焦查摆问题,深刻自我剖析,做到检视反思“一体化”贯通