同志们：

今天是全县中小学、幼儿园新学期开学前的关键节点，我们齐聚一堂，既是为新入职的326名教师送上“入职第一课”，也是为全县教育系统师德师风建设拧紧“责任弦”。过去一年，我县教育事业交出了亮眼答卷：义务教育阶段巩固率达99.8%，较上年提升0.3个百分点；中考优质高中录取率突破42%，比三年前提高8.5个百分点；XX镇中心小学获评省级文明校园，XX乡XX中学的王秀琴老师荣获“省级优秀班主任”称号，XX县第一幼儿园的“阳光早教”项目入选市级学前教育示范案例……这些成绩的背后，是全县5128名在职教师的日夜坚守与辛勤付出。今天，326名新教师的加入，为我县教育注入了新鲜血液——你们中有218名本科毕业生、45名硕士毕业生，有127人主动申请到乡镇学校任教，这份热情与担当让人欣慰。但如何快速适应讲台、站稳讲台、守住师德底线，如何把“教书育人”的初心转化为日常教学的实际行动，正是我们今天要重点交流的话题。接下来，我结合全县教育工作实际，讲五个方面的内容。

一、锚定初心航向，把稳教育“压舱石”

教育的初心，不是抽象的口号，而是让山区孩子能享受到和城区孩子一样的优质课堂，是让每个学生都能找到自己的闪光点，是让教师在三尺讲台上实现人生价值。要把稳这份初心，就得从“照亮学生、坚守赤子心、夯实本领、温暖成长”四个方面扎牢根基，这正是“师者如灯，照亮学生前行路”“行者无疆，坚守教育赤子心”“学者不辍，夯实育人硬本领”“仁者爱人，温暖学生成长途”这四句话的真谛。

（一）师者如灯，照亮学生前行路

教师就像一盏灯，不仅要自己明亮，更要为学生照亮方向。去年我县对1200名学生进行抽样调查，87%的学生表示“最喜欢的老师，是能懂自己、帮自己解决问题的老师”。要当好这盏“灯”，就得做到三个方面：一是要摸清学生底数，新入职教师要在开学前走访所带班级30%以上的学生家庭，像XX乡XX小学的李建军老师，去年入职后用一个月时间走访了全班48名学生，不仅记录了学生的学习基础、生活状况，还记下了每个孩子的兴趣爱好——比如谁喜欢画画、谁擅长体育，开学后根据这些情况组建兴趣小组，让原本沉默的学生变得开朗；二是要做到因材施教，避免“一刀切”教学，我县XX中学推行的“分层教学法”就很值得学习，他们将每个班级分为基础组、提升组、拔尖组，基础组侧重课本知识点巩固，提升组增加拓展练习，拔尖组开展课题探究，去年该方法使班级平均分提升12.3分，及格率提高18个百分点；三是要关注学生心理，当前中小学生心理问题发生率呈上升趋势，我县去年在38所学校建成标准化心理辅导室，新教师要掌握“倾听、共情、引导”的基本心理辅导技巧，每学期至少与10名以上学生进行深度心理沟通，就像XX县实验小学的张莉老师，发现学生小宇因父母离异变得厌学后，每周抽2次课后时间和他聊天，还推荐他加入学校航模社团，半年后小宇不仅成绩回升，还在市级航模比赛中获奖。

（二）行者无疆，坚守教育赤子心

教育不是“三分钟热度”的职业，需要长期的坚守。我县有15个乡镇（街道），其中8个是山区乡镇，这些地方的学校条件相对艰苦，但正是有一批教师的坚守，才让山区孩子有了读书的希望。要守住这份赤子心，就得做到四个方面：一是要适应基层环境，今年主动申请到乡镇学校任教的127名新教师中，有32人分配到海拔600米以上的山区学校，比如XX镇XX教学点，全校只有5个年级48名学生，交通不便、生活设施简单，但去年在这里任教的赵刚老师，用两年时间改善了学校的图书角，还争取到社会捐赠的20台电脑，让山区孩子用上了多媒体课堂；二是要克服畏难情绪，新教师刚入职可能会遇到“课堂纪律难管”“家长沟通不畅”等问题，去年我县对新教师的跟踪调查显示，65%的新教师在入职3个月内会产生焦虑情绪，这时候要主动向老教师请教，像XX县第二中学的“师徒结对”制度，让每位新教师都有专属指导老师，去年参与结对的89名新教师，90%都能在半年内独立应对教学难题；三是要保持工作热情，避免“职业倦怠”，可以通过参与学校活动、记录教学心得等方式调节，我县XX幼儿园的年轻教师们，每月开展“教学故事分享会”，把和孩子相处的暖心小事讲出来，不仅缓解了工作压力，还增强了职业认同感；四是要树立长期目标，不要把教学当成“临时工作”，去年我县有18名新教师考取了“农村学校任教满3年”的专项职称加分资格，有23名新教师成为学校的骨干备课成员，希望大家也能给自己制定“1年站稳讲台、3年成为骨干、5年形成特色”的成长计划。

（三）学者不辍，夯实育人硬本领

“打铁还需自身硬”，教师的学识水平直接影响学生的成长。去年我县组织的教师业务测试中，新教师的平均分比老教师低15分，主要差距在“教材解读能力”“教学设计技巧”等方面。要夯实这份硬本领，就得做到三个方面：一是要吃透教材，新教师要在开学前通读所教学科的全册教材，不仅要掌握知识点，还要理清知识间的逻辑关系，像XX县教研室编写的《教材解读手册》，就详细标注了每个章节的重点、难点和教学建议，大家要认真学习，入职第一个月至少完成2个单元的教材分析报告；二是要提升教学设计能力，避免“照本宣科”，我县XX镇中心小学的刘敏老师，在设计《乡村四月》一课时，不仅讲解古诗内容，还带学生到田间观察农作物，让学生用画笔描绘乡村景色，这样的课堂既生动又有效果，新教师要多尝试“情境教学”“体验教学”等方法，每学期至少设计3节特色教案；三是要学习先进教学技术，现在多媒体设备已经覆盖全县所有班级，新教师要熟练掌握PPT制作、希沃白板使用、在线作业批改平台操作等技能，我县每月会开展1次教育技术培训，去年参与培训的新教师中，有78%能独立制作互动课件，希望大家主动参与，入职半年内要能运用至少2种现代教育技术开展教学。

（四）仁者爱人，温暖学生成长途

教育的本质是爱，没有爱就没有教育。去年我县收到的学生感谢信中，82%的内容都提到“老师的关心让自己很温暖”。要传递这份爱，就得做到四个方面：一是要尊重学生差异，不歧视成绩差、家庭困难的学生，XX县XX中学的陈芳老师，班上有个学生小浩因腿部残疾自卑，陈老师不仅在课堂上多提问他，还鼓励他参加学校的书法社团，现在小浩的书法作品多次在县级比赛中获奖，变得自信开朗；二是要关心学生生活，对留守儿童、单亲家庭学生多一份照顾，我县有2160名留守儿童，占学生总数的18%，新教师要建立“留守儿童台账”，每周和他们通1次电话，每月帮他们给家长写1封信，像XX乡XX小学的老师们，每学期都会给留守儿童过集体生日，让孩子感受到家的温暖；三是要公平对待每一个学生，不偏袒、不偏爱，去年我县处理的2起教师投诉中，有1起就是因为教师偏心成绩好的学生，新教师要记住“每个学生都渴望被关注”，课堂提问要兼顾不同层次的学生，批改作业要认真写下鼓励性评语；四是要保护学生安全，时刻关注学生的身心安全，课间要巡查教室、操场，发现学生打闹及时制止，遇到学生生病、受伤要第一时间送医，去年XX县XX幼儿园的王老师，发现孩子发烧后立即联系家长并送医，避免了病情加重，得到家长的高度认可。

二、锤炼师德本色，筑牢育人“生命线”

师德不是挂在墙上的标语，而是教师日常教学中的一言一行——是不收受家长的一盒月饼，是不放弃一个成绩差的学生，是不在课堂上抱怨、传递负面情绪。要锤炼这份师德，就得把“德、廉、信、勇”四个字刻在心里，这正是“德者为先，涵养教育正气魂”“廉者为荣，守住教师清白身”“信者为基，架起师生连心桥”“勇者为责，扛起教育担当旗”这四句话的核心。

（一）德者为先，涵养教育正气魂

“学高为师，身正为范”，教师的品德直接影响学生的价值观。去年我县开展的“师德标兵”评选中，XX县第一中学的张伟老师当选，他从教20年，不仅教学成绩突出，还坚持每年资助2名贫困学生，用实际行动诠释了师德。要涵养这份正气，就得做到三个方面：一是要言行文明，不在学生面前说脏话、发脾气，不做有损教师形象的事，去年有1名新教师因在课堂上与学生发生争执被家长投诉，虽然事后道歉，但也给我们敲响了警钟，新教师要学会控制情绪，用平和的态度处理问题；二是要传递正能量，不在课堂上抱怨工作、议论他人，要多给学生讲励志故事、身边的好人好事，像XX县XX小学的老师们，每周开展“正能量分享课”，让学生轮流讲自己遇到的暖心小事，营造积极向上的班级氛围；三是要以身作则，要求学生做到的自己先做到，比如要求学生不迟到，教师就要提前到教室；要求学生认真写字，教师批改作业时就要字迹工整，去年我县对学生的问卷调查显示，91%的学生表示“会模仿老师的行为”，可见教师的示范作用有多重要。

（二）廉者为荣，守住教师清白身