评估代表在XX学习教育评估座谈会上的发言

尊敬的XX书记,各位领导,各位代表,同志们:

大家好!

非常荣幸能作为评估代表,参加今天在XXXX召开的这次学习教育评估座谈会。首先,请允许我向为这次学习教育付出辛勤努力的XXXX党委和全体工作人员,以及今天到场的每一位代表,致以诚挚的敬意。今天的会议,既是一次开门纳谏的评估会,更是一次集思广益的恳谈会。我今天的发言,谈不上“评估”,更多的是想结合这几个月的亲身参与和观察,与大家分享三点个人的体会与思考,希望能起到抛砖引玉的作用。说得不一定都对,请大家多批评指正。

一、总体评价,一次触及灵魂、见到实效的学习教育

自今年深入贯彻中央八项规定精神学习教育启动以来,我一直以一名参与者和观察者的双重身份,关注着XXXX的各项举措和变化。总的来看,这次学习教育给我最深刻的印象是两个词:“扎实”与“鲜活”。

所谓“扎实”,体现在学习教育的全过程管理上。它并非流于形式、走个过场,而是真正做到了环环相扣、步步深入。我了解到,XX党委从一开始就制定了详尽的实施方案,明确了时间表和路线图。在学习内容上,既有对中央八项规定精神原文的逐字逐句研读,也有对近年来典型案例的深度剖析;在学习形式上,既有班子成员带头的集中学习研讨,也有鼓励大家利用“学习强国”等线上平台的个人自学,确保了学习教育的全覆盖、无死角。我注意到,XX组织了超过10场次的专题学习和至少2次以上的知识测试,干部们撰写的心得体会累计超过百余篇。这些数字背后,是每一位参与者投入的时间和心血,是学习教育入脑入心的坚实基础。

所谓“鲜活”,则体现在学习教育与XX实际工作的紧密结合上。学习的目的在于应用。这次学习教育没有把作风建设当成一个孤立的口号,而是将其鲜活地融入到了服务牧民群众、推动牧业生产和乡村振兴的每一项具体工作中。无论是优化办事流程,还是解决草场纠纷,抑或是推动特色产业发展,都能看到学习教育带来的积极影响。尤其值得称赞的是“开门纳谏”这一环节,今天的座谈会本身就是一个极好的证明。这种直面群众、听取民意的姿态,让学习教育的过程,变成了一个发现问题、解决问题、赢得民心的过程,充满了生命力。