科学道德和学风教育是全员、全过程的教育。X大学历来重视科学道德培养和学风建设工作，2019年X月至2020年X月，X大学坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中全会精神、“科技三会”精神、全国高校思想政治工作会议精神、习近平总书记关于科学道德和科研诚信建设工作的重要指示精神，按照“全覆盖、制度化、重实效”的目标要求，结合新中国成立XX周年、五四运动周年纪念活动，大力弘扬新时代科学家精神，倡导“学在师大”的思想观念，深入推进学风建设活动的开展，巩固宣讲教育工作长效机制，优化学术环境，努力在全学校营造诚实守信、追求真理、崇尚创新、鼓励探索、勇攀高峰的科研和学习氛围，引领学生在发奋学习的同时注重自身道德素质的培养和提升。

一、科学道德和学风建设的具体做法和工作成效

（一）集中宣讲，形成科学道德和学风建设的常态化

新学期入学教育开始，学校通过开展系列讲座，组织收看报告会等形式大力推进科学道德和学风建设工作的常态化。

校长在2019年新生开学典礼上为新生讲授了题为“抵御诱惑，锤炼意志，肩负使命”的思政课，劝诫和教育新生“不仅要观察世界，也要观察自己；不仅要研究世界，也要研究自己；不仅要把握世界，更要把握自己。”校领导、XX、XX、、、、、、、等深入院系，在各院系入学教育上进一步开展了相关教育。此外学校还通过图书馆定期或不定期的开展展览、学术报告会、名人讲座等形式，把培养勤奋求学、诚信科研的道德品质，学习科学家精神融入全校师生日常的学习工作过程当中，使同学们和老师们在潜移默化和耳濡目染中感受科学道德和良好学风并内化于心。

为学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和习近平总书记关于科学道德和学风建设重要指示精神，落实《关于进一步弘扬科学家精神加强作风和学风建设的意见》要求，深入推进科学道德和学风建设宣讲教育工作，由中国科学技术协会、教育部、XX、XX、XX、XX、XX市人民政府共同主办的2019年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会于2019年XX月XX日在人民大会堂举办。X余XX师大师生在校内XX个会场集体在线收看学习XX人民大会堂举行的2019年全国科学道德和学风建设宣讲教育报告会。参加观看的师生受到很大的启发，报告会取得了良好的效果。

（二）完善体系，促进科学道德和学风建设的全面化。

科学道德的培育和良好的学风建设是一个系统工程，X大学进行了综合设计和全面安排，既考虑到学风建设主体的多元化，在以学生为教育活动的主体的同时重视教师能力道德的培养提高，又注重推进培养机制和教学方案的改革，健全学风建设的制度体系。学校在2019年、2020年完善并公布了《X大学学生表彰奖励办法》、《X大学学生申诉处理办法》、《X大学学生违纪处分办法》等规章制度，从制度上为培养诚信、严谨、求实、创新的学术环境和科研氛围提供支持。组织本科生学习《X大学本科生手册》，组织研究生学习《X大学研究生手册》，强化学生的学术诚信和学术规范的意识，明确学术行为的“基准线”和“高压线”，让学生清楚了解什么“可为”和什么“不可为”。

学校在各项学风建设活动中始终注意突出学生的主体地位，以提高学生的参与意识，鼓励学生采取行动加入学风建设活动，深化学生对学风建设的认识和理解为主要目的。针对教师队伍的建设，学校在开学伊始，开展2019年新进教职工入职培训，帮助新进教职工尽快适应学校工作，同时提醒大家要远离“红线”，以德立身、以德立学、以德施教；组织教师参与学术论坛活动，为教师提升专业能力、促进自我发展搭建平台；举办社会科学基金项目申报动员会鼓励教师勇于探索，积极投身科研；以教师节等重大节日及纪念日为契机，集中表彰优秀教师，对先进教职工的教学成果和先进事迹给予肯定和认可，同时倡导广大教职工向榜样学习，牢记立身树人的使命，塑造职业道德。

（三）创新媒介，打造科学道德和学风建设的现代化。

学校紧紧抓住互联网时代的时代特征，创新活动开展方式，充分利用新媒体例如微信微博等更加贴近学生的媒介途径开展科学道德和良好学风的教育活动。例如通过“X大学”“ECNU学工在线”“ECNU青年”“X大学学生会”“X大学研究生会”等等校级层面的官方账号或网站，以及各个院系的官方账号等传递学术信息，宣扬诚信科研精神，组织宣传学风建设活动，动员师生共同参与科学道德和学风建设教育工作。通过“X大学研究生教育”等校级微信平台将选课信息及授课情况推送给广大在校师生，新媒体与学风建设活动的融合扩大了教育活动的覆盖范围，加强了宣传教育的力度，使见贤思齐，勤奋求学的意识从线下渲染到线上，学习氛围更加浓厚。

（四）加强监督，实现科学道德和学风建设的长效化。

学风建设是一项长期工作，为了切实把学校学风建设的各项规定落到实处，巩固学风建设的工作成果，X大学持续开展学风督察，同时组织开展进行了学风建设调查、学风督查以及学风交流座谈会等活动，以实现科学道德和学风建设的长效化。

2019年全年，学校持续开展学风督查活动，例如为了落实“食物饮料不进班”，早上和下午在教室门口安排检查。各院系也在认真贯彻落实学校有关学术道德的规章制度的基础上，积极进行了本院系学风情况的自我审查工作。

2019年X月X日至X年X月XX日，共有XX位学生受到违纪处分。等XX位同学因考试违纪而受到严重警告、记过、留校察看等处分。其中受严重警告处分X人、受记过处分XX人、受留校察看处分X人。另有张明辉等XX位同学等因其他原因而受到处分，其中受警告处分X人、严重警告处分X人、受记过处分X人、受留校察看处分X人、开除学籍处分X人。

（五）落实基层，推动院系品牌项目与特色活动的体系化。

在学校的大力引导下，各院系也积极开展了学风建设工作。例如光华书院第二课堂培养计划通过书院的学友计划、学业导师、学科竞赛、双创工作等有效地促进了书院师生学习共同体的交流和学业帮扶；心理与认知学院撰写《心理学专业（大类）本科人才培养调研报告》，考察我校和六所国内外一流高校的心理学系（院、部），一方面力求全貌展现国内外一流心理学人才培养的情况，并尝试找出我校心理学人才培养的问题与不足，并在模式、方案、制度、实施等方面给出建议；计算机软件与科学学院继续坚持“多措并举促进优良学风，德业双修育卓越人才”，在本科学风建设工作上做出了不少的成果。除此之外，院系还陆续开展了诚信教育，组织学生讨论学习科学道德和学风建设的意义价值，就科学道德和学风建设开展了演讲比赛和辩论活动，通过组织主题班会和主题团日活动的形式来宣扬学习科学家精神和引领学习风气等等。