市纪委常务副书记关于2024年度民主生活会个人对照检视材料

在2024年的工作中，我始终秉持着对党的忠诚和对纪检监察事业的高度责任感，积极履行职责，协助纪委书记处理市纪委市监委日常工作，协调市委巡察日常工作等。按照关于开好2024年度党员领导干部民主生活会安排部署，本人深入学习领会党的二十届三中全会精神和习近平总书记系列重要讲话精神，认真研读党章、《中国共产党纪律处分条例》等党内法规，紧扣“深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，巩固深化党纪学习教育成果，综合发挥党的纪律教育约束、保障激励作用，为进一步全面深化改革、推进中国式现代化提供坚强纪律保证”主题，聚焦“四个带头”要求，结合分管工作实际，通过深入学习和自我反思，我也认识到自身存在一些不足之处。在此，我将围绕本次民主生活会的主题，进行深刻的自我对照检视，以期更好地提升自己，为纪检监察工作的高质量发展贡献更大的力量。现将本人对照检查情况报告如下。

一、存在的突出问题

（一）在带头严守政治纪律和政治规矩，维护党的团结统一。政治理论学习深度不足。在学习习近平新时代中国特色社会主义思想等理论时，虽能按时参加各类学习活动，但存在一知半解、浅尝辄止的情况。如在组织办公室人员学习时，未能深入解读理论内涵，导致部分人员对“两个确立”的决定性意义理解不够透彻，在实际工作中未能充分体现“两个维护”的政治要求。对政治纪律执行监督不够全面。在协调市委巡察日常工作中，侧重于对巡察工作的程序和结果的关注，而对巡察人员在政治纪律方面的执行情况监督不够细致。如在某次巡察中，发现个别巡察人员在与被巡察单位沟通时，存在言语不当的情况，虽未造成严重后果，但反映出我在监督政治纪律执行上存在漏洞。防范政治风险意识有待提高。在面对复杂多变的政治形势和网络舆情时，有时未能及时敏锐地察觉到潜在的政治风险。如在处理一起涉纪网络舆情时，初期对舆情的发展趋势和可能引发的政治影响预估不足，导致应对措施不够及时有效。

（二）在带头增强党性、严守纪律、砥砺作风方面。党性修养的持续提升不够。在工作中，有时会因事务繁忙而忽视了自身党性修养的持续提升。如在处理案件监督管理室的一些紧急工作时，容易出现急躁情绪，对同志的态度不够耐心，没有充分展现出应有的党性修养和模范带头作用。纪律执行的严格性有所欠缺。在落实中央八项规定及其实施细则精神方面，虽然总体上能够严格要求自己，但在一些细节上还存在放松的情况。如在公务接待中，有时为了方便工作，会出现超标准安排工作餐的现象，虽然事后及时进行了纠正，但也反映出纪律执行不够严格的问题。对纪律教育的重视程度不足。在分管纪检监察干部监督室和机关党委工作中，对干部的纪律教育方式较为单一，缺乏创新性和针对性。如在组织纪律教育学习时，多以集中学习文件和观看警示教育片为主，未能充分结合实际案例进行深入剖析，导致部分干部对纪律规定的认识不够深刻。

（三）在带头遵规守纪、清正廉洁前提下勇于担责、敢于创新方面。在担责上存在畏难情绪。在推动纪检监察工作高质量发展的过程中，有时会遇到一些棘手的问题和困难，如在查处一些涉及面广、关系复杂的案件时，存在一定的畏难情绪，担心得罪人，影响工作的推进。如在对某起涉及多名干部的违纪案件进行调查时，初期进展缓慢，主要是因为自己在协调各方资源和突破案件难点上存在顾虑。创新工作方法的能力不足。在工作中习惯于沿用传统的工作方法和模式，对新的工作理念和技术手段的应用不够积极主动。如在利用XX市纪检监察技术保障中心的资源开展工作时，未能充分挖掘其潜力，创新工作方式，导致工作效率和效果未能得到有效提升。政绩观存在一定偏差。在工作中有时过于注重短期的工作成绩和表面的工作成果，而对工作的长远效果和实际质量关注不够。如在组织开展某项专项整治工作时，为了在规定时间内完成任务，对一些深层次的问题未能进行深入调查和彻底解决，存在敷衍了事的情况。

（四）在带头履行全面从严治党政治责任方面。纪律教育的深度和广度不够。在深入开展纪律教育方面，虽然采取了多种形式，但教育的覆盖面和深度还不够。如在对基层纪检监察干部的纪律教育中，未能充分考虑到不同岗位和层级的特点和需求，导致教育效果参差不齐。据统计，在最近一次的纪律教育效果评估中，仍有近20％的基层干部对部分纪律规定的理解不够准确。监督执纪“四种形态”运用不够精准。在实际工作中，对监督执纪“四种形态”的运用有时不够精准，存在把握不准、尺度不一的情况。如在处理一些轻微违纪问题时，有时未能及时运用第一种形态进行提醒谈话和批评教育，而是等到问题较为严重时才进行处理，导致问题的解决难度增大。选人用人的导向作用不够明显。在树好选人用人风向标方面，虽然制定了一系列的制度和标准，但在实际执行过程中，有时未能充分体现出对忠诚干净担当干部的优先选用。如在选拔任用纪检监察干部时，对个别干部的工作业绩和能力关注较多，而对其政治品德和廉洁自律情况考察不够深入，导致部分干部对选人用人的导向认识不够清晰。

（五）以案为鉴促改促治方面。对典型案例的剖析不够深入。在组织学习本领域违纪行为典型案例时，虽然能够及时传达和通报，但对案例的剖析不够深入全面，未能充分挖掘出违纪行为背后的深层次原因和制度漏洞。如在学习某起纪检监察干部违纪案件时，只是简单地通报了违纪事实和处理结果，而对其在思想、制度、监督等方面的原因分析不够透彻。以案促改的措施针对性不强。在针对典型案例开展以案促改工作时，制定的措施往往比较笼统，缺乏针对性和可操作性。如在对某起案件进行整改时，提出的加强制度建设的措施较为宽泛，未能结合实际工作中的具体问题和薄弱环节进行有针对性的制度完善，导致整改效果不够理想。自身整改的主动性不够。在以案为鉴进行自身整改时，有时存在被动整改的情况，缺乏主动查找自身问题和不足的意识。如在学习某起典型案例后，虽然认识到自身在某些方面存在类似的风险，但未能及时主动地进行自我反思和整改，而是在组织的督促下才进行整改。

二、产生问题的原因分析

（一）思想认识不够深刻。理论学习的系统性不强。对习近平新时代中国特色社会主义思想等理论的学习缺乏系统性和全面性，没有真正做到学深悟透、融会贯通。在学习过程中，往往注重对重点章节和重要讲话的学习，而忽视了对理论体系的整体把握，导致在实际工作中运用理论指导实践的能力不足。对政治纪律和政治规矩的认识不够深刻。虽然深知政治纪律和政治规矩的重要性，但在实际工作中，有时会因为业务工作的繁忙而对其重要性的认识有所淡化。没有充分认识到政治纪律和政治规矩是党员干部的生命线，是做好一切工作的根本保证，从而在工作中出现了一些对政治纪律执行不够严格的情况。对全面从严治党的认识存在偏差。在履行全面从严治党政治责任方面，有时对其内涵和要求的理解不够准确，存在重业务、轻党建的思想倾向。认为只要抓好纪检监察业务工作，就是履行了从严治党的责任，而忽视了对党员干部的思想教育、纪律监督等方面的工作，导致在工作中出现了一些问题。