——校长在2021年期末总结会上的演讲

老师们、亲爱的战友们：

一期一度的教育总结，是教育反思的机会，是寻找教育初心的机会，是坚守教育理想的机会，也是我们心灵对话的机会，所以，必须很用心，也力图走心，不说废话，说人话。

11度的教育，是什么样的教育？这是一个新鲜的话题。这里的11度，可以说，不是温度的11度，而是教育的11个维度；这里的11度，也可以说，就是温度的11度，是教育温度得恰到好处，不冰冷、不头脑发热，而是清新、清爽、清凉的教育，是绿色的教育、是理性的教育、是指向教育理想的教育。

还可以说，是两者兼而有之的教育。我们追求教育的长度、我们提升教育的高度、我们延展教育的宽度、我们涵养教育的厚度、我们提高教育的气度、我们彰显教育的亮度、我们调适教育的温度、我们把握教育的尺度、我们保证教育的照度、我们留足教育的灰度、我们转换教育的向度，目的就是要让11度的教育承载更多的国中理想、国中情怀和家国担当。

1.追求教育的长度

有长跑意识

人生是一次长跑，不能够毕其功于一役，要有远方和诗。教育要着眼孩子的未来和发展。不能太急功近利，也不能拔苗助长。要为孩子的终身幸福奠基。最重要的一点，不能让孩子在人生的开始就丧失了对学习的兴趣。因为兴趣是最好的老师，有了兴趣就有源源不断的动力和坚韧的意志。短跑看爆发力，长跑靠耐力，能否到达终点才是关键。

做生态教育

我们为什么要推生态教育，我们为什么要做绿色教育？其目的就是要关注教育的长度，关注学生的长度，关注老师的长度，关注生命的长度。

什么是生态教育，首先教育作为行业之一和其他行业要和谐共生。这是从外部环境讲，外部要求和；从内部生态讲，要关注教育的可持续发展，内部要求长，长远、长期和可持续，要让方法、技术、效率在教育质量的产出过程中有更高的贡献率。

所以，我们所做的生态教育是生机勃勃的教育，是关注师生可持续发展的教育，是绿色的教育、是和谐的教育、是关注师生生命成长的教育。

这和国家的“创新、协调、绿色、开放、共享”的五大理念是一脉相承，尤其是重点关注了创新、协调、绿色。教育不竭泽而渔，不杀鸡取卵，要关注师生的可持续发展，要关注师生的生命成长。这样做，从外部环境讲叫协调，从内部环境讲叫绿色。最后表现出的教育张力叫创新。沙区招教师送考普通话进清华、北大；万州乡村校长放学路上给学生发黄豆戒零食等一道道美丽风景，让我们看到的不只是教育的创新，还有教育的绿色。

改教育生态

生态教育呼唤教育生态的进一步优化。一是社会环境的生态（讲社会与人），我们能做的只有“呼吁”加“建议”、“顺应”加“等待”；二是自然环境的生态（讲人与自然），我们能做的就是要创造适合育人的自然环境和放养空间，比如我们建设书山公园、建设美丽校园；三是人文环境的生态（讲人与人），我们努力建设和顺的立体人际关系，比如我们所做的和谐家园建设；四是精神环境的生态（讲人与自己），就是相信意义和价值，追求意义和价值，比如我们所做的精神家园建设。

如果说自然生态、社会生态、人文生态落实的是“生活的形态”、“生长的姿态”的话，那么，精神环境的生态，要落实的是“生命的样态”。生态教育的优化和生态教育的践行，最终的目的就是要追求教育的长度。

树健康意识